人教A版高中数学必修一1.3.2《奇偶性》听评课记录

人教A版高中数学必修一1.3.2《奇偶性》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：人教A版高中数学必修一1.3.2《奇偶性》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对《奇偶性》这一章节的内容进行了深入的解读和分析。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际例子导入新课，引起了学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解概念的基础上，通过小组讨论加深对奇偶性的理解。同时，张老师还引导学生进行了一些实验，让学生通过实践来验证和巩固所学知识。

结束阶段，张老师对《奇偶性》这一章节的内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对《奇偶性》这一章节内容的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够在紧张而有序的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生们更好地理解和掌握《奇偶性》这一章节的内容。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对《奇偶性》这一章节的具体学习目标，包括理解奇偶性的概念、掌握奇偶性的判断方法等。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对奇偶性的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握：

学生们对《奇偶性》这一章节的知识点理解和记忆情况较好。他们能够正确理解奇偶性的概念，并能运用判断方法判断一个函数的奇偶性。同时，学生们对奇偶性的性质和应用也有一定的了解。然而，仍有部分学生对于一些特殊情况判断不够准确，需要进一步巩固和强化。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力，鼓励学生积极参与讨论和思考，使学生们对数学学习产生了更浓厚的兴趣。通过实际例子和实验操作，学生们能够感受到数学与实际生活的联系，培养了解决问题的能力。这有助于学生的全面发展，提高他们对数学学科的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和专注度。教学资源的准备充分，多媒体等教育技术的使用有效地提高了教学效果。最突出的优点是张老师能够与学生进行频繁的互动，激发学生的思考，使学生们能够更好地理解和掌握《奇偶性》这一章节的内容。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在学生合作学习方面，可以进一步鼓励学生进行更深入的讨论和交流，提高合作学习的质量。此外，对于一些学生的疑问和困惑，张老师可以更加耐心地进行解答，确保学生们能够真正理解和掌握奇偶性的概念和应用。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，继续观察张老师的教学表现以及学生的学习进展。同