五年级苏教版数学上册《三角形的面积》听评课记录

五年级苏教版数学上册《三角形的面积》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版数学上册《三角形的面积》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教材内容吃得透彻，教学目标明确。教学资源准备充分，使用了多媒体课件和教具，使教学更加生动形象。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的三角形拼图游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师选择了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解三角形面积计算公式的同时，能够主动参与讨论，提高思维能力。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的好奇心和求知欲。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，表现出对三角形面积计算的兴趣。学生之间的合作学习也较为融洽，大家在小组讨论和互动中共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和教具的使用使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在授课前明确了本节课的教学目标，即让学生掌握三角形面积的计算方法，并能运用到实际问题中。通过观察课堂表现和作业完成情况，学生们基本上达到了预期的学习目标。他们能够理解并记忆三角形面积的计算公式，并能运用该公式解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对三角形面积的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用三角形面积公式，并在课堂上积极展示自己的解题过程。此外，学生们还能通过小组讨论和互动，共同解决问题，提高了解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自信心和自主学习能力。同时，张教师还引导学生将所学的数学知识运用到实际生活中，让学生感受到数学的实用价值，从而激发他们对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟教师本节课的整体印象是积极的。他准备充分，教学计划清晰，教学方法得当。他能够有效地引导学生，激发学生的学习兴趣和动力。他注重学生的参与和合作，使学生在课堂上保持良好的学习状态。他的教学技术使用得当，多媒体课件和教具的使用使得课堂更加生动有趣。总的来说，张教师的教学效果是显著的，学生们在课堂上取得了较好的学习成果。

2.改进建议：

尽管张教师的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，他可以在导入新课时更加生动有趣，例如通过实际问题的引入，让学生更直观地感受到三角形面积的实用价值。其次，他可以增加学生之间的互动，例如通过小组讨论和合作解决问题，提高学生的思维能力和团队合作能力。此外，他还可以在课堂管理方面做得更好，例如合理安排时间，控制课堂节奏，确保教学过程的顺利进行。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课，可以进一步了解张教师在实施改进措施后的教学情况，观察是否取得了预期的效果。针对后续听课的计划，我建议采取以下支持措施帮助张教师成长：首先，可以教师培训和研讨会，提供教学方法和技巧的培训，帮助张教师进一步提升教学能力。其