人教版新课标一年级数学下册7 《找规律》听评课记录44

人教版新课标一年级数学下册7《找规律》听评课记录44一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《找规律》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划非常清晰，对教学内容有深入的了解。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。在展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，使学生从不同角度理解和掌握知识。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量较好。学生积极参与课堂活动，反应热烈，表现出较高的参与度。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间积极进行合作学习，互相讨论，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把握得当，学生们都能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识变得形象直观，更容易被学生理解和接受。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标非常明确且适切，符合《找规律》这一章节的内容要求。在教学过程中，张老师围绕教学目标进行教学，引导学生逐步达到预期的学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对《找规律》的知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对《找规律》的知识点有了较好的理解和记忆。他们对规律的识别和应用能力有所提高，能够通过观察和分析找出事物的规律。同时，学生们对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学的规律解决一些实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。她通过生动的例子和实际问题，引导学生认识到规律的重要性，培养学生对数学的兴趣和热爱。在课堂讨论和实验活动中，学生们积极参与，表现出对学习的热情和对规律探索的兴趣。通过这节课的学习，学生们不仅掌握了知识，还得到了全面的发展，培养了他们的思维能力、创新能力和团队合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她清晰的教学目标和适切的教学内容使学生们能够更好地理解和掌握知识。她注重师生互动，积极引导学生参与课堂活动，使学生们保持较高的学习积极性和专注度。此外，她有效利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣。最突出的优点是张老师注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在学习知识的同时得到全面发展。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂管理方面做得很好，但可以进一步加强学生的自主学习能力培养。可以给予学生更多的机会自主探索和发现规律，提高他们的思维能力和创新能力。其次，在教学过程中，可以更加注重学生的个性化需求，对不同水平的学生给予适当的指导和帮助，使他们在课堂上都能够得到有效的学习。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况的实际情况。可以通过定期的教研活动，教师进行教学经验交流和分享，