六年级上册数学听评课记录7《第1课时 扇形统计图（1）》人教版

六年级上册数学听评课记录《7《第1课时扇形统计图（1）》人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：扇形统计图（1）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，教师通过实际生活中的例子导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握知识。结束阶段，教师进行了有效的总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况较好，能够相互帮助、共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，符合学生的实际情况和学习需求。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对扇形统计图的概念和应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地解释扇形统计图的定义，理解其作用和特点，并能够正确地绘制扇形统计图。对技能的掌握程度较高，学生能够独立完成扇形统计图的绘制，并能够正确地解读和分析图表信息。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。学生对数学学科产生了浓厚的兴趣，对统计学有了更深入的了解和认识。他们通过参与课堂讨论和实践活动，培养了团队合作意识，提高了解决问题的能力。同时，学生也能够认识到统计图在生活中的重要性，培养了解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，教师可以加强与学生的互动，鼓励学生提出问题，促进师生之间的深入交流。此外，教师还可以通过更多的实践活动，让学生亲身体验和应用所学知识，提高学生的实际操作能力。

3.后续跟踪

我建议后续可以继续听课，跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以更好地了解教师的教学效果和学生的学习情况。为了帮助教师成长，可以计划采取一些支持措施，如教师培训、开展教学研