专题03 函数的概念与基本初等函数I-高考数学（理）听评课记录

专题03函数的概念与基本初等函数I-高考数学（理）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高考数学（理）

班级/年级：高三1班

教学主题或章节：专题03函数的概念与基本初等函数I

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的内容，自然引入新课。他运用了举例和问题驱动的方式，引发学生对函数概念的思考，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张伟老师运用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。他通过讲解函数的定义和性质，引导学生理解和掌握函数的概念。同时，他还学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题和解决问题，提高了学生的参与度和积极性。

结束阶段，张伟老师对本节课的内容进行了总结归纳，明确了学习的重点和难点。他还布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。他鼓励学生提问和发表意见，创建了积极的学习氛围。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对学习表现出积极的态度，专注度高。他们认真听讲，主动参与讨论，并与同学进行合作学习，表现出良好的学习习惯和团队合作精神。

5.课堂管理：

张伟老师对课堂纪律进行了有效的管理，保证了教学活动的顺利进行。他合理分配了时间，控制了课堂节奏，使教学内容得到了充分的展示和讲解。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。他通过直观的图像和动画展示，帮助学生更好地理解和掌握函数的概念。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

本节课张伟老师教学准备充分，教学过程清晰明了，师生互动良好，学生学习状态积极。他有效运用了教学技术和工具，提高了教学效果。建议在今后的教学中，可以更多地引导学生主动探索和解决问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟老师在授课前明确了本节课的教学目标，即让学生理解函数的概念，掌握基本初等函数的定义和性质。通过课堂观察，学生能够熟练地运用函数的定义来解决问题，对基本初等函数也有了一定的了解。因此，可以认为教学目标得到了有效达成。

2.知识掌握：

学生在知识点理解和记忆方面表现良好。他们对函数的概念有了清晰的认识，并能运用到具体问题中。在技能掌握方面，学生能运用所学的知识进行简单的函数计算和分析，显示出对技能的较好掌握。但也有一部分学生在理解函数的性质时还存在一定的困难，需要在课后加强巩固。

3.情感态度价值观：

张伟老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与讨论和思考。这使得学生在学习过程中保持积极的态度，表现出对数学学科的兴趣。同时，通过分组讨论和合作学习，学生的团队合作意识和沟通能力得到了提升。这些都说明，本节课在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。

总体来说，张伟老师在本次教学中对教学内容、教学方法以及课堂管理等方面都做得相当不错，使得教学效果达到预期。然而，仍有个别学生在知识掌握方面存在不足，建议老师在课后针对这部分学生进行有针对性的辅导，以提高他们的学习效果。同时，老师在教学中可以进一步关注学生的情感需求，以激发他们的学习动力，从而提高整体的教学质量。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师在本次教学中的表现给予高度评价。他准备工作充分，教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果明显。特别是他能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学内容更加直观和易于理解。他的教学风格生动活泼，能够激发学生的学习兴趣和积极性，促进了学生的全面发展。

2.改进建议：

尽管张伟老师的教学效果总体上是好的，但仍有一些地方可以改进。首先，他可以在教学中更加注重学生的主动探索和问题解决能力的培养。例如，可以通过设计一些具有挑战性的问题或案例，让学生在探索中学习，提高他们的创新思维和解决问题的能力。其次，他可以在课堂上更多地给予学生反馈和鼓励，提高他们的自信心和学习动力。此外，他还可以加强与学生的交流，了解他们的学习需求和困难，以便更好地调整教学策略和方法。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟老师的后续教学进行听课跟进，以了解他根据改进建议进行的调整情况。通过后续听课，可以进一步了解他的教学效果是否有所提升，是否还有其他