苏教版选修1-1高中数学2.3.1《双曲线的标准方程》听评课记录2

苏教版选修1-1高中数学2.3.1《双曲线的标准方程》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：选修1-1

教学主题或章节：2.3.1《双曲线的标准方程》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课，让学生明确本节课的学习目标。

展开阶段，张老师运用了讲授法，详细讲解双曲线的标准方程的推导过程，并通过例题让学生巩固所学知识。同时，张老师还学生进行小组讨论，交流解题心得。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录笔记。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体课件，通过生动的图像和动画展示双曲线的标准方程的性质，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的教学目标，包括让学生掌握双曲线的标准方程的推导过程、理解其性质以及能够运用双曲线的标准方程解决相关问题。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对双曲线的标准方程的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练地掌握双曲线的标准方程的推导过程和性质。在课堂练习环节，大部分学生能够运用双曲线的标准方程解决相关问题，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和探究精神，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过小组合作学习和课堂互动，学生们展现了良好的合作意识和团队精神。同时，张老师还结合数学知识，引导学生认识数学在实际生活中的应用，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的这节课在教学效果方面表现良好，达到了预期的教学目标。学生们在知识掌握、技能培养以及情感态度价值观方面都有较好的表现。但在课堂互动和教学技术使用方面还有进一步提升的空间，以更好地提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁且效果良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用多种教学方法，如讲授、讨论、实验等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂互动方面可以更加积极地引导学生，鼓励学生提出问题和观点，提高学生的思维能力和创新能力。其次，张老师在教学技术使用方面可以更加灵活多样，例如利用在线教学平台进行课堂互动，增加学生的学习体验和参与度。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，定期的教学研讨会，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，互相