人教版数学五下第4章《分数的意义和性质》（分数的意义及性质综合练习）听评课记录

人教版数学五下第4章《分数的意义和性质》（分数的意义及性质综合练习）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：人教版数学五下第4章《分数的意义和性质》（分数的意义及性质综合练习）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分数的意义及性质进行了系统的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个具体的案例导入新课，引发学生的思考，激发了学生的兴趣。展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流的方式掌握分数的意义及性质。结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，积极举手发言，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈，能共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等，使抽象的数学概念形象化、生动化，提高了教学效果。同时，运用信息技术辅助教学，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括分数的意义及性质的掌握、运用分数解决实际问题等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数的意义及性质有了深入理解，并能运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生对分数的意义及性质的知识点理解和记忆情况良好，能够准确表述分数的概念、性质和运算方法。在技能掌握方面，大部分学生能够熟练进行分数的加减乘除运算，并能解决一些简单的实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还重视学生的情感态度和价值观的培养。张华老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考，培养学生的探究精神和合作意识。同时，通过实际案例的导入和分析，使学生认识到数学与生活的紧密联系，有助于学生形成正确的价值观。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但在个别学生的知识掌握和技能运用方面仍需加强，教师在今后的教学中可针对这部分学生进行有针对性的辅导，以提高整体教学效果。同时，注重学生的情感态度和价值观的培养，全面发展学生的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课给我留下了深刻的印象，张华老师扎实的教学基本功、清晰的教学思路以及对学生的高度负责态度都值得充分肯定。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，能充分调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养和情感态度价值观的塑造。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主探究和合作交流的时间，培养学生的独立思考能力和团队协作精神。

（2）针对部分学生对知识掌握不牢固的问题，教师可以加强课后辅导，针对性地进行知识巩固和技能训练。

（3）在教学评价方面，教师可以增加形成性评价，及时发现和纠正学生的错误，促进学生知识的掌握和技能的提升。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的教学中，教研组可以继续安排听课，对张华老师的教学进行持续关注。