苏州苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》听评课记录

苏州苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年12月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版三年级数学上册第八单元《期末复习》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用多媒体展示复习题目，引导学生回顾知识点。

展开阶段，张老师运用讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解新知识时，语言简洁明了，举例生动有趣。同时，鼓励学生积极参与讨论，提出疑问，共同解决问题。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置适量作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等。技术对教学效果有明显支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生实际情况，制定了合适的教学目标。通过课堂观察，学生们在张老师的引导下，积极参与学习，完成了预定的学习目标。例如，学生们能够熟练掌握第八单元的相关知识点，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握

学生们对第八单元的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确回答相关问题，显示出对知识点的掌握情况良好。同时，学生们在运用所学知识解决实际问题时，表现出较高的技能掌握程度。例如，学生们能够运用加减法解决简单的购物问题，显示出对数学计算技能的掌握。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的情感态度和价值观。通过生动有趣的实例和实际问题，引导学生认识到数学知识在生活中的重要性，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力。学生们在课堂中表现出积极的学习态度和良好的合作精神，显示出情感态度价值观的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在今后的教学中，张老师可以进一步加强学生的课堂参与度和思维能力的培养，提高学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课整体印象良好。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生们学习积极性和专注度较高。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂中可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。其次，张老师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导。此外，张老师可以加强与同行的交流和合作，共同探讨教学问题，提高教学水平。

3.后续跟踪

为了进一步了解张老师教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评价张老师的教学，帮助其不断提升教学质