新人教A版高中数学（选修2-2）1.1《变化率与导数》听评课记录4课时

新人教A版高中数学（选修2-2）1.1《变化率与导数》听评课记录4课时一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第1-4节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（选修2-2）

班级/年级：高一年级一班

教学主题或章节：1.1《变化率与导数》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等多媒体教具，帮助学生更好地理解课程内容。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例引入变化率的概念，引发学生的兴趣，为新课的学习打下基础。展开阶段，张老师采用了讲授与互动讨论相结合的方式，引导学生通过实验验证导数的定义，使学生在实践中掌握知识。结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习情况良好，组内讨论积极，共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效的传授。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过PPT展示教学内容，使抽象的数学概念变得直观易懂。同时，利用多媒体技术展示实验过程，提高了学生的学习兴趣和参与度。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了引导学生理解变化率与导数的基本概念，掌握导数的计算方法等教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期学习目标，对变化率与导数的概念有了清晰的认识，并能运用导数解决一些简单的问题。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对知识点进行了理解和记忆。他们对变化率与导数的基本概念有了较好的掌握，能理解导数的物理意义和数学意义。对于导数的计算方法，大部分学生能够熟练运用，解决相关问题。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生进行自主探索和合作交流。这有助于提高学生对数学学科的兴趣，激发他们的学习热情。同时，通过生活实例的引入，使学生认识到数学与实际生活的紧密联系，有助于培养学生的应用意识和解决实际问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是张老师能够结合生活实例引入新课，激发学生的学习兴趣，同时注重学生的实践操作，使学生在实践中掌握知识。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以进一步拓展生活实例，让学生更直观地感受到变化率与导数在实际生活中的应用。此外，在课堂时间分配方面，可以适当延长学生自主探索和合作交流的时间，以提高学生的参与度和动手能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续观察。可以定期教研活动，让张老师分享教学心得，同时提供专业指导和建议。此外，可以鼓励张