苏教版数学一年级下册《4.练习五》听评课记录1

苏教版数学一年级下册《4.练习五》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：苏教版数学一年级下册《4.练习五》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数小动物的游戏导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用直观演示、小组讨论等多种教学方法，让学生在实际操作中掌握数学知识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问、解答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。

学生之间的合作学习也得到了充分的发挥，大家互相帮助，共同进步。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极发言。

学生之间的合作学习情况也较好，大家互相讨论、共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。

时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握《4.练习五》中的数学知识点，提高学生的计算能力和解决问题的能力。通过张老师的教学，学生们基本达到了预期的学习目标，对相关知识点有了较好的理解和记忆，计算能力和解决问题的能力得到了一定的提升。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对《4.练习五》中的数学知识点有了较为扎实的理解和记忆。例如，大部分学生能够熟练地完成练习题，掌握基本的计算方法和技巧。同时，学生们在解决问题的过程中，也能够灵活运用所学的知识点，表现出较好的应用能力。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生们主动参与、积极思考。通过课堂上的互动和合作学习，学生们不仅提高了数学能力，还能够培养团队协作意识和沟通能力。此外，张老师还引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，让学生感受到数学的实用性和重要性，从而激发学生对数学学科的热爱和兴趣。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学过程有序，师生互动充分，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，有效地提高了学生的数学能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时，可以更多地运用生动形象的语言和例子，以帮助学生更好地理解和记忆。其次，在学生解决问题的过程中，张老师可以更多地给予学生自主探索的机会，培养他们的创新思维和解决问题的能力。此外，张老师可以进一步加强课堂上的评价和反馈，及时发现学生的问题并给予指导。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进情况的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，教师培训和教研活动，让张老师了解更多的教学方法和技巧。其次，鼓励