部编人教版语文七年级上册第8课《陈太丘与友期行》-共听评课记录

部编人教版语文七年级上册第8课《陈太丘与友期行》-共听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《陈太丘与友期行》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容进行了详细的解读和分析。在教学资源准备方面，教师使用了多媒体课件，通过图片和文字的结合，使学生更好地理解课文内容。

2.教学过程

开始阶段，教师以提问方式导入新课，引导学生回顾前置知识，激发学生的学习兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学，通过设置问题，引导学生主动思考和探讨。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点，课堂气氛活跃。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生参与课堂讨论，鼓励学生提出问题和观点。学生参与度较高，反应积极，表现出对语文学科的兴趣。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。在合作学习环节，学生之间积极互动，表现出良好的团队合作精神。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前为学生制定了具体的学习目标。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对课文内容有了深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。在课堂讨论和问题解答环节，学生能够准确地回答问题，显示出对课文内容的理解。同时，通过作业和测验的反馈，可以看出学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识进行分析和思考。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师在课堂上引导学生思考友情的重要性，通过陈太丘与友期行的故事，使学生认识到诚信和友谊的价值。学生能够在课堂讨论中表达对友情的看法，显示出对情感态度价值观的重视和发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对课文内容有了深入的理解和掌握，对技能的掌握程度较高。同时，学生的情感态度和价值观得到了培养和提升。教学目标的达成情况良好，教师在教学过程中注重了学生的参与和互动，使学生能够积极投入到学习中。然而，仍有个别学生对知识点的理解和记忆存在问题，需要教师在后续教学中进行针对性的辅导和巩固。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师对教材内容的深入解读和教学方法的创新应用。教师通过提问导入、讲授和讨论相结合的方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。此外，教师对学生的情感态度和价值观的培养也值得称赞，使学生在学习知识的同时，能够形成正确的价值观。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保所有学生都能积极参与课堂讨论。其次，教师可以增加一些互动性强的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的学习积极性和合作能力。此外，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生更多的关注和指导。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教研活动等方式，为教师提供更多的教学指导和