人教版二年级下册数学《表内除法》听评课记录

人教版二年级下册数学《表内除法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版二年级下册数学《表内除法》

班级/年级：二年级（3）班

教学主题或章节：除法的基本概念及运算

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段：教师通过一个有趣的除法小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，达到了良好的导入效果。

展开阶段：教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式进行教学。在讲解除法的基本概念时，教师耐心讲解，引导学生积极思考。在举例说明时，教师选择了贴近学生生活的实例，使学生能更好地理解和掌握除法运算。

结束阶段：教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，鼓励学生提问。学生参与度较高，反应积极，能主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，能主动帮助有困难的学生。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得宜。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的除法运算变得形象生动，便于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前为学生明确了学习目标，使学生能清晰地知道自己需要达到的学习效果。学生基本上达到了预期的学习目标，对除法的基本概念和运算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能理解除法的基本概念，如“除以一个数等于乘以它的倒数”等。在记忆方面，学生能记住除法的基本运算步骤和规则。

学生对技能的掌握程度较高。他们能熟练地进行除法运算，包括简单的除法题目和一些稍微复杂的问题。学生能正确地应用除法运算解决实际问题，如计算物品的分配等。

3.情感态度价值观

本节课的教学在情感态度价值观方面取得了一定的成效。教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，使学生在学习除法的同时，培养了他们的思维能力和解决问题的能力。学生表现出对数学学习的兴趣和积极性，愿意主动参与到数学学习中。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生对除法的基本概念和运算方法有了较好的理解和掌握，能熟练地进行除法运算。同时，学生的情感态度价值观得到了一定的培养，他们表现出对数学学习的兴趣和积极性。然而，仍有一部分学生在理解除法的概念和运算方法上存在一定的困难，教师在今后的教学中可以针对这部分学生进行额外的辅导和指导，以帮助他们更好地理解和掌握除法知识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻的印象。最突出的优点是教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够吸引学生的兴趣和注意力。教师对学生的引导和激励恰到好处，使学生能够积极参与到课堂学习中。教学资源的充分利用也为学生的学习提供了丰富的支持。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更加注重学生个体差异，对不同学习程度的学生提供更加个性化的指导。其次，教师可以通过更多的实际案例和应用题目，增强学生对除法知识的理解和运用能力。此外，教师可以利用更多的教学技术手段，如互动式教学软件和在线学习平台，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，了解教师的教学效果和改进措施的实施情况。同时，可以教师培