苏教版六年级数学第六单元第1课《认识百分数》听评课记录

苏教版六年级数学第六单元第1课《认识百分数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版六年级数学第六单元第1课《认识百分数》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过小组合作学习，发现并理解百分数的含义。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习过程中，学生之间交流积极，合作学习效果良好。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解百分数的含义，掌握百分数的表示方法，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对百分数有了较为清晰的认识，并能正确运用。

2.知识掌握

学生对百分数的基本概念、表示方法和应用有了较好的理解和记忆。在课堂练习和作业中，大部分学生能够准确地运用百分数解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。但仍有少数学生对百分数的深层含义和应用场景理解不够深入，需要在后续教学中加强引导和练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学在促进学生知识技能发展的同时，也关注了学生的情感态度和价值观的培养。张教师通过生活实例的引入和课堂讨论，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，培养了学生的数学应用意识。同时，小组合作学习的方式也有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对百分数的基本概念和应用有了较好的掌握，教学目标基本达成。但在深入理解和运用百分数解决实际问题方面，部分学生仍有待提高。在今后的教学中，建议张教师继续关注学生的知识掌握情况，针对性地进行辅导和练习，同时加强对学生情感态度和价值观的教育，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划明确，教学方法多样，能有效地引导学生学习百分数，达到了预期的教学目标。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持高度的参与度和学习热情。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于少数学生对百分数深层含义的理解不够深入的问题，建议张教师在教学中增加更多的实际案例和深入讨论，帮助学生更好地理解和应用百分数。其次，针对课堂时间分配和节奏控制，建议张教师在教学中更加灵活地调整节奏，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨和实践。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议安排后续的听课，对张教师的教学进行持续关注和支持。同时，可以计划采取一些支持