苏教版高中数学必修三第22课时《古典概型》听评课记录1

苏教版高中数学必修三第22课时《古典概型》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一（1）班

教学主题或章节：苏教版高中数学必修三第22课时《古典概型》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对《古典概型》这一章节的内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源全部到位，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张伟教师通过一个具体的抽奖活动引出古典概型的概念，激发了学生的兴趣，达到了良好的导入效果。

（2）展开阶段：张伟教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，对古典概型的定义、特点、计算方法等内容进行了详细的讲解，并学生进行小组讨论，提高了学生的参与度。

（3）结束阶段：张伟教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张伟教师在课堂上注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设置合理，能够引导学生积极思考，学生的反应良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好，能够跟上教师的节奏。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张伟教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序。

6.教学技术使用：

张伟教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过PPT等展示了古典概型的相关案例和图片，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在《古典概型》这一课时的教学目标设定明确且适切，旨在让学生理解古典概型的概念、特点及计算方法，提高学生的数学思维能力。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对古典概型的相关知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生在张伟教师的引导下，对古典概型的知识点有了较为深刻的理解和记忆。通过对课堂回答、练习和作业的批改情况来看，学生对古典概型的定义、特点、计算方法等基本知识掌握较好，能够运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张伟教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作意识。通过本节课的学习，学生不仅提高了数学知识水平，而且在情感态度价值观方面也得到了促进，表现出对数学学习的积极性和对团队合作的高度认可。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课《古典概型》的整体印象良好，张伟教师的教学设计紧凑，教学方法得当，课堂氛围活跃。最突出的优点是张伟教师对学生的引导和启发做得很好，能够有效地引导学生主动思考和探索，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以进一步增加学生的自主学习环节，培养学生的独立思考能力。例如，可以设置一些开放性问题，让学生分组讨论，引导学生自主探索古典概型的应用场景。

（2）在课堂讲授中，可以适当加快节奏，注重对重难点的重复讲解和巩固。例如，对于古典概型的计算方法，可以举例多个不同的问题，让学生在不同情境下运用所学知识，加深理解和记忆。

3.后续跟踪：

建议后续对张伟教师进行听课跟进，了解改进情况。可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的交流平台，促进教师之间的经验和资源共享。

（2）鼓励教师参与教学研究项目，提供支持和资金扶持，激励教师深入研究