苏科版数学七年级上册3.1《用字母表示数》听评课记录

苏科版数学七年级上册3.1《用字母表示数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.1《用字母表示数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的知识点，自然导入新课，引导学生思考如何用字母表示数。展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在理解的基础上掌握用字母表示数的方法。结束阶段，张老师对本节课内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过PPT展示、动画演示等方式，使抽象的数学概念更加形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解用字母表示数的概念、掌握相关的基本知识和技能。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对用字母表示数的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识解决一些实际问题。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好，对用字母表示数的基本概念和规则有了较为扎实的掌握。在技能方面，大部分学生能够熟练地运用字母表示数，进行简单的数学运算和问题解决。但仍有部分学生在理解和运用方面存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考、提问和参与讨论。通过小组合作学习，学生们培养了团队合作意识和交流能力。同时，通过解决实际问题，学生们感受到了数学的实用性和重要性，提高了对数学学科的兴趣和认识。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能运用方面取得了明显的进步，也在情感态度价值观方面得到了促进和发展。但也存在一些问题，需要进一步改进和提高。建议张老师在今后的教学中，针对学生的实际情况，加强对学生的个别辅导，提高学生的学习效果。同时，注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，提高学生的综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张老师对本节课的教学内容掌握透彻，教学设计合理，能够引导学生逐步深入学习，达到预期的教学目标。最突出的优点是张老师对学生的关注度高，能够根据学生的反馈调整教学节奏和难度，使得教学更加贴近学生的实际需求。

2.改进建议

尽管教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，对于理解有困难的学生，建议张老师可以适当放慢教学节奏，通过举例和讲解让学生更加清晰地理解用字母表示数的原理。其次，在课堂互动环节，可以增加一些数学游戏或实际操作活动，让学生在实践中学习和体验，提高学习的趣味性和参与度。此外，鼓励学生提问和表达自己的观点，可以促进学生的思考和表达能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进，观察张老师根据建议进行的教学调整和学生的学习进展。同