人教版数学一年级下册8.1《最简单的图形变化规律》听评课记录2

人教版数学一年级下册8.1《最简单的图形变化规律》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学一年级下册

班级/年级：一年级二班

教学主题或章节：8.1《最简单的图形变化规律》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过生动有趣的引入活动，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师采用了直观演示、学生自主探索和小组合作等多种教学方法，引导学生发现最简单的图形变化规律。在结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度高，反应热烈，师生交流效果良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习积极顺畅，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张教师在课程开始前为学生明确了学习目标。通过观察学生们在课堂上的表现和作业完成情况，可以看出学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对《最简单的图形变化规律》的知识点有较好的理解和记忆。通过课堂提问和作业情况来看，学生们能够掌握图形变化的基本规律，并对相关概念有清晰的认识。

3.情感态度价值观

张教师注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，教师积极鼓励学生思考和探索，培养学生的创新意识和解决问题的能力。同时，教师注重培养学生的团队合作精神，使学生在学习过程中能够互相帮助，共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是良好的。张教师准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现积极，参与度高，对图形变化规律的理解较好。

最突出的优点是张教师注重学生的自主探索和合作学习，使学生在实践中掌握知识，培养能力。此外，教师能够合理运用现代教育技术，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，建议张教师在课堂提问时，更加关注学生的思维过程，引导学生深入思考。其次，可以增加一些课堂互动环节，让学生在实践中更加深刻地理解图形变化规律。最后，建议教师在布置作业时，注意难易程度的把握，避免过于简单或过于困难。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张教师的课堂进行再次听课。在听课过程中，关注教师是否采取了改进措施，以及学生的学习效果是否有所提升。

为了帮助张教师成长，可以计划采取以下支持措施：首先，教研组内的教学研讨活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨提高教学质量的方法。其次，