新人教B版必修五3.1.2《不等式的性质》听评课记录1

新人教B版必修五3.1.2《不等式的性质》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：新人教B版必修五

教学主题或章节：3.1.2《不等式的性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。运用多媒体展示不等式的性质，激发学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张老师运用对比法、案例分析法等多种教学方法，引导学生发现并总结不等式的性质。在讨论环节，张老师鼓励学生积极参与，提出自己的观点和疑问。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结，强调不等式性质的重要性，并布置具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和拓展。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间能够进行有效的合作学习，共同探讨不等式的性质。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过展示图片、动画等形式，直观地呈现不等式的性质，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动和学习任务都有助于学生理解和掌握不等式的性质。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对不等式的性质有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生对不等式基本性质的知识点有较好的理解和记忆，能够运用相关知识解决问题。在技能掌握方面，学生能够熟练运用不等式的性质进行简单的计算和证明，但对一些复杂问题的解决能力仍有待提高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过本节课的学习，学生对数学学科的兴趣有明显的提高，对数学问题解决的自信心也有所增强。同时，学生在本节课的学习过程中，培养了合作意识，学会了相互帮助和交流。

总体来说，本节课的教学效果良好，张老师运用多样化的教学方法和评价手段，有效地促进了学生的全面发展。但在今后的工作中，张老师可以进一步关注学生对复杂问题的解决能力培养，以及如何更好地激发学生的学习兴趣和动机。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象非常好。张老师教学思路清晰，教学方法灵活多样，能够充分激发学生的学习兴趣和积极性。课堂氛围活跃，学生参与度高，对不等式的性质理解和掌握情况较好。最突出的优点是张老师注重学生思维能力的培养，能够引导学生进行深入的思考和探讨。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更加生动有趣，更快速地吸引学生的注意力。此外，对于一些复杂问题的解决，可以引导学生运用多种方法尝试解决，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题；提供