苏教版数学三年级上册第7单元《分数的初步认识 单元概述和课时安排》听评课记录

苏教版数学三年级上册第7单元《分数的初步认识单元概述和课时安排》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版数学三年级上册第7单元《分数的初步认识单元概述和课时安排》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对分数的初步认识进行了深入的解读。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的故事导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师选择了讲授和讨论的教学方法，通过讲解和举例，让学生理解和掌握分数的概念。同时，老师鼓励学生积极提问和参与讨论，提高了学生的学习兴趣和参与度。

结束阶段，张老师进行了总结归纳，强调了分数的重要性和应用。布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生积极参与，反应热烈，表现出对分数知识的好奇和兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，积极回答问题，显示出对分数知识的理解和掌握。学生之间进行了良好的合作学习，互相讨论和解答问题。

5.课堂管理：

张老师保持了良好的课堂纪律，学生们遵守纪律，安静听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和互动，增加了课堂的趣味性和互动性。技术对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生更好地理解和记忆分数的知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解分数的概念、掌握分数的表示方法以及能够运用分数解决实际问题。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们在课堂上能够理解和运用分数的知识，回答问题和解决问题时能够正确地使用分数。

2.知识掌握：

学生们对分数的知识点有较好的理解和记忆。他们能够正确地表达分数，理解分数的分母表示份数，分子表示取的份数。同时，学生们也能够掌握分数的比较大小和运算规则。在课堂练习和作业中，学生们能够正确地完成分数相关的题目，显示出对分数知识的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张老师的教学不仅仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过分数的学习，学生们能够体会到数学与生活的紧密联系，培养对数学的兴趣和好奇心。同时，老师鼓励学生积极思考和合作学习，培养学生的自信心和团队合作意识。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和参与热情，显示出对数学学习的积极情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学过程有序，师生互动良好。张老师对分数知识的讲解清晰明了，学生们在课堂上积极投入，表现出对分数知识的理解和掌握。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，增加了课堂的趣味性和互动性，使得学生们更加主动地参与到学习中。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授分数的运算规则时，可以更多地引导学生进行实际操作和练习，以加深学生对运算规则的理解和记忆。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强纪律管理，确保学生们能够集中注意力听讲。此外，张老师可以更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，提高学生的思维能力和批判性思维。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的支持，帮助教师进一步提升教学水平。其次，