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文档简介

人教新课标数学一年级下册：7《找规律》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：7《找规律》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数小动物的图片导入新课，激发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师运用讲授、讨论等教学方法，让学生通过观察、思考、解答问题的方式掌握找规律的方法。

结束阶段，张老师引导学生总结归纳本节课所学内容，并布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率较高，提问、回答、点评等方式引导学生积极参与课堂，学生反应积极。

4.学生学习状态：

学生们学习积极性高，专注度良好，能主动观察图片、解答问题。学生之间合作学习情况较好，能互相帮助、讨论问题。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们安静听讲、认真笔记。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体教具，通过展示图片、动画等形式，使教学内容更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了符合一年级学生认知水平的学习目标，包括找规律的能力、观察和思考的能力等。通过课堂观察和作业批改，大部分学生能达到预期的学习目标，表现出对找规律的基本理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对《找规律》的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够通过观察和分析，找出图片、数字等之间的规律，并能用语言描述出来。同时，学生们在实践中逐渐掌握了找规律的方法和技巧，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。她通过鼓励学生观察、思考、交流，使学生们感受到数学的乐趣和意义，激发了他们对数学学习的兴趣。同时，张老师鼓励学生之间的合作和分享，使学生们能够体验到团队合作的重要性，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们积极参与，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生通过观察、思考、交流等方式自主学习，培养了学生的学习能力和合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助。此外，可以适当增加一些实践活动，让学生在实践中更深入地理解和掌握找规律的方法。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议后续继续听课并跟进。可以采取一些支持措施帮助

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