人教新课标二年级数学上册《量一量比一比》听评课记录

人教新课标二年级数学上册《量一量比一比》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张教师学科/课程名称：数学班级/年级：二年级教学主题或章节：量一量比一比

听课人员信息：听课人姓名：李教研听课人职务：数学教研员听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张教师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

展开阶段：张教师选择了多种教学方法，包括讲授、讨论和实验等。他通过生动的示例和实际操作，让学生更好地理解和掌握了测量和比较的方法。

结束阶段：张教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：张教师与学生之间的交流频率较高，质量良好。他鼓励学生积极参与，提问和回答问题，学生反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间也积极进行合作学习，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：张教师较好地管理了课堂纪律，学生们都遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线测量工具等。这些技术对教学效果提供了很好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：张教师的教学目标明确且适切，符合二年级数学课程的标准要求。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对测量和比较的概念有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够运用测量工具进行实际操作，并能正确比较物体的大小和长度。然而，仍有一部分学生对于一些细节概念的掌握不够扎实，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：张教师注重培养学生的全面发展，通过鼓励学生积极参与、提问和合作学习，促进了他们的自主学习能力和团队合作意识的培养。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和热情，乐于探索和分享自己的观点。他们对数学学科产生了一定的兴趣，并能够积极面对挑战和困难。

总体来说，张教师的教学效果较好，学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了一定的进步。然而，仍有一部分学生需要进一步的辅导和练习，以巩固知识点和提高技能水平。在今后的教学中，建议张教师针对这部分学生进行更具针对性的教学设计和辅导，以促进他们的学习进步。同时，继续关注学生的情感态度价值观的培养，全面发展学生的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。张教师的教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法多样且灵活。他能够有效地引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。他对学生的关注度高，能够及时给予反馈和指导。学生的学习状态良好，课堂纪律秩序井然。

最突出的优点是张教师的教学方法多样，他能够结合讲授、讨论和实验等多种教学方式，使得学生能够从不同角度理解和掌握知识。此外，他注重学生的实践操作，让学生通过实际测量和比较来加深对概念的理解，提高了学生的动手能力和实际应用能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，对于那些在知识点掌握上存在困难的学生，建议张教师能够提供更多的个别辅导机会，帮助他们弥补知识点的不足。其次，建议张教师在课堂提问和讨论环节能够更多地鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考和表达能力。此外，可以适当增加一些数学游戏的环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高学习兴趣。

为了进一步提升教学质量，建议张教师能够定期进行教学反思，总结自己在教学过程中的优点和不足，不断调整和改进教学策略。同时，可以通过参加教师培训和教学研讨会等活动，学习先进的教学理念和方法，提升自己的教学水平。

3.后续跟踪：

建议在接下来的几个课时中继续对张教师的教学进行听课跟进，以观察改进措施的实施效果，并提供进一步的支持和指导。可以通过教师座谈会、教学观