人教版数学一年级上册听评课记录：第9单元 总复习-第4课时 总复习用数学

人教版数学一年级上册听评课记录：第9单元总复习-第4课时总复习用数学一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学一年级上册第9单元总复习-第4课时总复习用数学

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：总复习用数学

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习用数学的教学目标、内容、重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学小游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了他们的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲解数学概念时，他注重引导学生主动思考、提问，培养他们的数学思维能力。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂氛围活跃。在实验环节，学生动手操作，加深了对数学知识的理解。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，强调了重点和难点。同时，他布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和点评。学生参与度高，反应积极，乐于与老师互动。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真听讲，主动参与讨论和实验。学生之间的合作学习也较为密切，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又使学生能够保持注意力集中。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生们更好地理解和掌握了数学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据一年级学生的认知水平，设定了合理的教学目标。学生们在张老师的引导下，积极参与课堂活动，通过讨论、实验等方式，较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在张老师的教学中，对数学知识点的理解和记忆情况较好。他们能够掌握加减法的基本概念，理解数的组成，并能运用所学知识解决实际问题。此外，学生们在实验环节，动手操作能力强，对数学技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的情感态度和价值观，他通过有趣的数学小游戏、生动的例子等方式，让学生感受到数学的乐趣，激发了他们对数学的热爱。同时，张老师鼓励学生们互相合作、交流，培养他们的团队精神和沟通能力。在教学过程中，张老师还注重培养学生的自主学习能力，让他们在探索中发现问题、解决问题，培养他们的创新精神和批判性思维。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来说，张老师的这节课给人留下了深刻的印象。他准备充分，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是，他注重培养学生的数学思维能力和情感态度价值观，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考。其次，在实验环节，可以增加一些互动性强的活动，让学生在动手操作中更加主动地学习。此外，张老师可以多关注一些学习困难的学生，给予他们更多的个别辅导，帮助他们提高学习成绩。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂进行持续观察。同时，可以一次教师培训，让张老师了解更多的教学方法和技巧。此外，学