人教版数学一年级上册《6和7的加减法》听评课记录

人教版数学一年级上册《6和7的加减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版数学一年级上册

班级/年级：一年级（1）班

教学主题或章节：《6和7的加减法》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在动手操作和思考中掌握6和7的加减法运算。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相应的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价，学生参与度和反应良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习也较为积极，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体和教具等现代教育技术和工具，形象生动地展示了6和7的加减法运算过程，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握6和7的加减法运算方法，培养学生基本的数学思维能力。从学生的课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地进行6和7的加减法运算。

2.知识掌握

学生对6和7的加减法知识点的理解和记忆情况较好，能够正确地完成相关的运算题目。此外，学生在教师的引导下，对加减法的运算规律进行了一定的探索，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张教师注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。同时，通过数学问题的解决，学生体会到了数学在实际生活中的应用，进一步提升了学生对数学学科的情感态度和价值观。

总体来说，本节课的教学效果较好，张教师的教学方法得当，学生学习积极性高，对知识的掌握程度较高。但在情感态度价值观的培养方面，还可以进一步加强，使学生在掌握知识的同时，能够更好地认识到数学学科的价值和意义。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师教学基本功扎实，教学目标明确，教学方法得当，学生学习积极性高，对知识的掌握程度较高。最突出的优点是张教师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的自主学习意识和团队合作精神。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生自主探索和动手实践的机会，让学生在实际操作中更加深入地理解和掌握6和7的加减法运算。

（2）在情感态度价值观的培养方面，教师可以更多地结合生活实际，让学生感受到数学与生活的紧密联系，从而提高学生对数学学科的兴趣和认识。

（3）在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律教育，确保课堂秩序更加良好，使教学活动能够更加顺利进行。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，对张教师的教学工作进行持续关注和支持。同时，可以教师培训和教学