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文档简介

苏科版数学七年级下册《数学活动拼图·公式》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：《数学活动拼图·公式》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的拼图游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师选择了讲授和讨论的教学方法，结合多媒体展示，生动形象地讲解了拼图和公式的相关知识。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间进行了良好的合作学习，互相讨论、启发。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张华老师根据课程标准和学生实际情况，制定了合理的教学目标。学生通过本节课的学习，基本达到了预期的学习目标，对拼图和公式的相关知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对拼图和公式的知识点有了清晰的认识，能够理解和记忆相关概念。在技能方面，学生们能够运用所学知识进行简单的拼图设计和公式计算，表明他们对技能的掌握程度较好。

3.情感态度价值观

本节课的教学，不仅使学生们掌握了知识，还促进了他们的全面发展。张华老师注重培养学生的合作意识、创新精神和实践能力，使他们在学习过程中，逐渐形成了积极向上的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是良好的。张华老师教学目标明确，教学方法得当，注重师生互动，学生学习积极性高，教学效果较好。最突出的优点是，张华老师能够有效地利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂展开阶段，张华老师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实践环节，让学生在动手操作中加深对知识的理解和记忆。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师进行后续听课。通过持续关注，可以了

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