人教版小学数学一年级下册100以内数的认识《 摆一摆 想一想》听评课记录

人教版小学数学一年级下册100以内数的认识《摆一摆想一想》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版小学数学一年级下册《100以内数的认识》

班级/年级：一年级（3）班

教学主题或章节：摆一摆，想一想

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张教师通过数数小动物的游戏导入新课，激发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张教师运用直观的教具和多媒体课件，让学生通过观察、操作和讨论，掌握100以内数的认识。在教学过程中，张教师注重启发式教学，引导学生主动思考和探究。

结束阶段：张教师通过总结归纳，使学生对100以内数的认识有了更加深刻的理解。同时，布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和点评。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理

张教师有效地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张教师在课前为学生制定了清晰的学习目标。通过观察和评估，大部分学生能够达到预期的学习目标，对100以内数的认识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地数数、识别和比较100以内的数。对于数的顺序和大小关系的理解也较为深刻。然而，部分学生在数的组成和分解方面仍有待提高。

在技能的掌握程度方面，学生们能够熟练地使用数数工具，如计数棒和数轴等。他们能够通过观察和操作，进行简单的数的比较和排列。然而，部分学生在解决实际问题时，仍需要进一步的指导和练习。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过生动的教学内容和有趣的实践活动，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和分享。

此外，张教师还注重培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。学生们在合作学习中，学会了与他人合作、倾听和尊重他人的意见。在解决问题的过程中，他们能够运用所学的知识，提出不同的解决方案，培养了创新思维和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极正面的。张教师的教学计划周密，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。师生互动频繁，学生参与度高，课堂气氛活跃。教学内容的呈现方式清晰易懂，学生能够较好地理解和掌握知识。

最突出的优点是张教师对学生的引导和启发做得很好。教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探究，培养学生的思维能力。此外，教师还注重学生的情感态度和价值观的培养，使学生在学习知识的同时，也能够全面发展。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强。例如，可以更加严格地控制学生的课堂纪律，确保学生能够集中注意力听讲。其次，教师在教学资源的利用上可以更加丰富多样。可以尝试引入更多的多媒体教学资源，如教育软件、在线教学平台等，以提高教学的趣味性和互动性。

此外，教师还可以进一步加强学生的个性化指导。在课堂上，教师可以根据学生的不同水平和需求，给予个别化的帮助和指导，使每个学生都能够得到更好的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期观察张教师的教学，了解教师是否采取了改进措施，以及改进效果如何。同时，可以提供一些支持措施