七年级数学上册第30课时销售问题和储蓄问题听评课记录新湘教版

七年级数学上册第30课时销售问题和储蓄问题听评课记录新）湘教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：销售问题和储蓄问题（第30课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际销售问题引出本节课的主题，激发学生的兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际问题理解销售问题和储蓄问题的数学模型。在教学过程中，张老师注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表自己的观点。结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极提问和发表自己的观点。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和积极参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解销售问题和储蓄问题的数学模型，掌握相关的解题方法和解题步骤。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，能够运用所学的知识解决一些实际问题。

2.知识掌握：

学生们对销售问题和储蓄问题的知识点有较好的理解和记忆，能够正确运用相关的公式和方法进行计算和解答。对于一些实际问题的分析和解决，学生们也能够灵活运用所学的知识，表现出较高的知识掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的讨论和解决，学生们能够体会到数学在实际生活中的应用和重要性，增强对数学学科的兴趣和自信心。同时，通过合作学习和讨论，学生们也能够培养团队合作意识和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师在本次课堂教学中表现出色，教学目标明确且适切，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有较好的表现。教学效果较好，达到了预期的教学目标。建议张老师在今后的教学中继续保持良好的教学态度和方法，关注学生的个体差异，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够通过实际问题引导学生理解和应用数学知识，注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当增加学生的自主学习和互动讨论时间，以提高学生的参与度和积极性。其次，张老师在教学过程中可以更多地利用多媒体和教学工具，以增加课堂教学的趣味性和互动性。最后，张老师可以加强对学生学习情况的关注，及时发现和解决学生遇到的问题，提高教学效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施：首先，数学教研组内的教师进行教学研讨，分享教学经验和教学资源，共同探讨如何提