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文档简介

人教版小学四年级数学下册《四则运算》复习课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版小学四年级数学下册《四则运算》

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：复习课

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习课的内容和目标有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。她引导学生通过小组合作完成练习题，并及时给予反馈。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，提问频率适中。她鼓励学生积极回答问题，并对学生的回答给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动提问，并与同学进行合作学习。

5.课堂管理

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效地利用了现代教育技术和工具。她运用多媒体设备展示了教学内容，使抽象的数学运算变得形象直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的学习目标包括复习和巩固四则运算的知识点，提高学生的运算能力，并通过小组合作培养学生的合作意识。根据课堂观察和学生的作业表现，大多数学生达到了预期的学习目标，对四则运算有了更深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在张教师的引导下，对四则运算的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用运算定律进行计算，并解决实际问题。此外，学生们在小组合作中展示了较高的技能掌握程度，能够相互协作，共同解决问题。

3.情感态度价值观

张教师注重培养学生的积极情感态度和价值观。她在课堂上鼓励学生积极思考，勇于尝试，并尊重每个学生的想法。通过小组合作和讨论，学生们学会了倾听他人意见，尊重他人观点，并学会了在团队中共同进步。这有助于学生的全面发展，使他们成为具有合作精神和团队意识的人。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张教师的教学过程流畅，学生们在课堂上表现活跃。张教师对教学内容的掌握程度高，能够有效地引导学生进行复习和巩固。她注重学生的合作学习，使学生在互动中提高了自己的数学能力。最突出的优点是张教师能够灵活运用多种教学方法，使课堂生动有趣，激发了学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在课堂上的提问可以更加具有挑战性，引导学生深入思考。其次，她可以增加一些互动游戏，让学生在轻松的氛围中学习。最后，张教师可以加强对学生个体差异的关注，针对不同学生的需要给予个性化的指导。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，可以教研活动，让张教师与

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