人教版数学五年级上册《小数乘小数》获奖听评课记录

人教版数学五年级上册《小数乘小数》获奖听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：人教版数学五年级上册《小数乘小数》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学过程进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够多角度理解和掌握小数乘小数的运算方法。同时，张教师还设计了有趣的数学游戏，让学生在实践中学习和运用知识。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设置合理，能够引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出良好的学习态度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对小数乘小数的运算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对小数乘小数的知识点有了较为深入的理解，能够正确进行小数乘小数的运算。同时，学生对相关概念和规则的记忆情况也较好。在技能掌握方面，学生能够熟练运用小数乘小数的运算方法解决实际问题，表现出较高的数学素养。

3.情感态度价值观：

张教师注重培养学生的积极情感态度和价值观。在课堂教学中，张教师鼓励学生积极思考、主动探究，培养了学生的自主学习能力和创新精神。同时，张教师还通过数学游戏等互动活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习，培养了学生对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对这节课的整体印象非常好。张教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面都做得非常出色，特别是他能够运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，使得课堂氛围活跃，学生学习积极性高。最突出的优点是张教师对学生的引导和激励，使得学生在课堂上能够主动参与、积极思考，达到了良好的教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体很好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加注重与学生的互动，让学生更好地参与到课堂中来。另外，在课堂时间的分配上，可以适当增加一些学生的自主学习时间，培养他们的自主学习能力。

3.后续跟踪：

我认为需要对这节课的改进情况进行后续跟进。我计划定期听课，观察张教师的课