人教版数学三下第六单元《年、月、日》单元听评课记录

人教版数学三下第六单元《年、月、日》单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学三下第六单元《年、月、日》

班级/年级：三年级3班

教学主题或章节：年、月、日的认识和计算

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源全部到位，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个有趣的日历游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师运用了讲授法和互动讨论法，引导学生通过观察、思考、动手操作等方式，理解和掌握年、月、日的概念及计算方法。在讲解过程中，张老师注重启发学生思维，引导学生主动探究，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价，使学生在互动中思考、提高。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动参与，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使抽象的数学概念形象化、直观化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合适的教学目标。通过观察和评估，学生在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标，对年、月、日的认识和计算有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生在课堂上的知识掌握情况良好。对于年、月、日的基本概念，大部分学生能够理解和记忆。在计算方面，学生通过动手操作和练习，掌握了基本的计算方法，能够正确计算日期和年份。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动探究，培养学生的创新精神和团队合作意识。同时，通过实际案例和问题引导，使学生认识到数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位和实践活动。最突出的优点是教师与学生的互动频繁且有效，课堂氛围活跃，学生参与度高，对知识的掌握程度较好。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加一些数学历史和实际应用的案例，帮助学生更好地理解年、月、日的概念和计算方法，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）在课堂管理方面，建议张老师在提问和讨论环节，给予学生更多的思考时间和表达机会，提高课堂提问的有效性，提升学生的思维能力和表达能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划在未来几周内继续听课，关注张老师教学方法的调整和学生的学习效果。同时，计划教研组内讨论，分