新人教B版高中数学必修22.4.1《空间直角坐标系》听评课记录

新人教B版高中数学(必修2）2.4.1《空间直角坐标系》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（必修2）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：2.4.1《空间直角坐标系》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个现实生活中的实例导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授与互动讨论相结合的方式，让学生在理解空间直角坐标系的基础上，通过合作实验进一步巩固知识。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重师生交流，课堂提问频繁，能针对学生的回答进行及时反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，表现出对空间直角坐标系的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能主动分享学习心得。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了多媒体教学课件，通过生动的动画演示和实例分析，提高了教学效果。同时，利用网络资源拓展了学生的知识视野，使技术对教学效果的支持作用得到了充分发挥。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课堂导入阶段就明确了学习目标，即让学生掌握空间直角坐标系的基本概念和应用。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对空间直角坐标系的概念和应用有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生们在张教师的引导下，对空间直角坐标系的知识点有了较好的理解和记忆。课堂互动环节，学生们能主动运用所学知识分析实例，展示了对知识点的掌握。同时，通过合作实验，学生们对空间直角坐标系的技能掌握程度也有所提高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维能力和创新意识，通过现实生活中的实例让学生体会数学与实际的联系。这种教学方法促进了学生的全面发展，使学生在掌握知识的同时，培养了良好的情感态度和价值观。

总体来说，张教师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，教学效果显著。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在课堂互动环节，可以进一步鼓励更多学生参与，提高学生的主动学习能力。在今后的教学中，张教师可继续关注学生的个体差异，调整教学策略，以期达到更好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象，张教师严谨的教学态度、生动的教学方式以及对学生细致入微的关怀都值得称赞。最突出的优点是张教师能够结合生活实例导入新课，激发学生的学习兴趣，同时注重师生互动，提高学生的参与度。

2.改进建议：

尽管本节课教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步鼓励更多学生参与，提高学生的主动学习能力。此外，在教学过程中，可以适当增加一些数学史的介绍，让学生了解空间直角坐标系的发展历程，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内继续听课，观察张教师根据改进建议调整教学后的效果。同时，可以一次教师