英语外研版三年级下册教学计划

英语外研版三年级下册教学计划一、学情分析三年级学生刚刚开始学习英语，对英语充满好奇，但他们的英语基础几乎为零。这个阶段的学生注意力集中时间较短，活泼好动，形象思维占主导。他们模仿能力强，喜欢唱歌、跳舞、做游戏等活动。通过前两册英语的学习，学生已经对英语有了初步的认识，了解了一些简单的英语单词和日常用语，但在听说读写方面仍处于启蒙阶段，需要教师采用生动有趣、形式多样的教学方法来激发他们的学习兴趣，帮助他们逐步建立英语学习的自信心和良好的学习习惯。

二、教材分析本册教材是英语外研版小学英语三年级下册，内容紧密围绕学生的日常生活展开，具有较强的实用性和趣味性。教材包括六个模块（Module1Module6）和一个复习模块（RevisionModule）。每个模块包含两个单元（Unit1和Unit2），每个单元又分为三个部分：Listen,pointandsay；Listen,pointandfind"..."；Readandsay。此外，教材还配有生动有趣的插图、歌谣、故事等，能够有效地帮助学生理解和掌握所学内容。1.词汇方面教材涵盖了丰富的日常生活词汇，如家庭成员、动物、水果、颜色、数字、方位、日常活动等。这些词汇都是学生在日常生活中经常会接触到的，通过学习这些词汇，学生能够用英语进行简单的交流和表达。2.句型方面主要学习一些简单的陈述句、疑问句和祈使句，如"Thisis...""Thatis...""What'sthis?""What'sthat?""Howmany...""Pointto..."等。这些句型简单实用，有助于学生构建基本的英语语言框架，培养他们的语言表达能力。3.语音方面重点学习字母及字母组合的发音规则，如字母a、e、i、o、u在单词中的发音，字母组合ch、sh、th等的发音。通过学习语音知识，学生能够更加准确地读出单词，提高他们的发音水平和听力理解能力。4.文化方面教材渗透了一些简单的西方文化知识，如西方国家的家庭文化、饮食习惯、节日文化等。通过学习这些文化知识，学生能够拓宽视野，增强对不同文化的理解和尊重，提高他们的跨文化交际意识。

三、教学目标1.知识目标学生能够掌握教材中的400个左右的常用词汇。熟练运用教材中的重点句型进行日常交流，如介绍人物、询问物品、描述数量等。了解字母及字母组合的发音规则，能够准确读出单词。2.技能目标培养学生良好的听说习惯，提高他们的听力理解能力和口语表达能力。能够听懂简单的英语指令和对话，并用英语进行简单的日常交流。初步培养学生的阅读能力，能够认读简单的英语单词和句子。激发学生的写作兴趣，引导学生尝试用英语写出简单的句子和短语。3.情感目标培养学生学习英语的兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。增强学生的自信心，鼓励他们大胆开口说英语，不怕犯错。培养学生的合作意识和团队精神，让学生在学习中学会与他人合作交流。引导学生了解西方文化，培养他们的跨文化交际意识和能力。

四、教学重难点1.教学重点掌握教材中的重点词汇和句型，能够灵活运用这些词汇和句型进行日常交流。学习字母及字母组合的发音规则，能够准确读出单词。培养学生良好的听说读写习惯，提高他们的英语综合语言运用能力。2.教学难点如何让学生在实际情境中正确运用所学的词汇和句型进行交流，提高他们的语言运用能力。帮助学生掌握字母及字母组合的发音规则，尤其是一些发音相似的字母和字母组合，避免混淆。培养学生的阅读兴趣和阅读能力，让学生能够读懂简单的英语短文。

五、教学方法1.情景教学法创设生动有趣的英语情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高他们的语言交际能力。例如，通过创设家庭聚会、动物园参观、商店购物等情景，让学生在真实的语境中练习对话和交流。2.游戏教学法采用游戏的方式进行教学，能够激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。如单词接龙、猜谜语、角色扮演等游戏，让学生在玩中学，学中玩。3.直观教学法利用图片、实物、多媒体等直观教学手段，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。例如，在教授动物单词时，展示动物的图片或实物，让学生直观地认识动物的外形和特征，加深对单词的记忆。4.任务驱动法布置任务让学生完成，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。例如，在学习完一个模块后，让学生分组完成一份手抄报或制作一个英语小短剧，通过任务驱动，让学生在实践中巩固所学知识。

六、教学进度安排

第一学期教学进度安排1.第一阶段（第12周）Module1介绍教材内容和学习目标，激发学生的学习兴趣。学习Module1Unit1的单词和句型，如家庭成员的单词（father,mother,sister,brother等）和"Thisis..."句型。通过图片、实物等直观教学手段帮助学生认识家庭成员，并用"Thisis..."句型介绍家人。学习Module1Unit2的单词和句型，如朋友的单词（friend）和"He's/She's..."句型。组织学生进行角色扮演活动，让学生用"He's/She's..."句型介绍自己的朋友。2.第二阶段（第34周）Module2学习Module2Unit1的单词和句型，如水果的单词（apple,banana,orange等）和"What'sthis?""It'sa/an..."句型。通过展示水果实物或图片，让学生学习水果单词，并进行问答练习。学习Module2Unit2的单词和句型，如颜色的单词（red,blue,yellow等）和"Whatcolour?"句型。开展颜色卡片游戏，让学生通过游戏学习颜色单词和句型。3.第三阶段（第56周）Module3学习Module3Unit1的单词和句型，如数字的单词（one,two,three等）和"Howmany..."句型。利用数字卡片和实物，让学生学习数字单词，并进行"Howmany..."句型的练习。学习Module3Unit2的单词和句型，如玩具的单词（toy,ball,kite等）和"Haveyougot...?"句型。组织学生进行小组对话活动，让学生用"Haveyougot...?"句型询问和回答是否有某种玩具。4.第四阶段（第78周）Module4学习Module4Unit1的单词和句型，如方位介词的单词（in,on,under等）和"Where'sthe...?"句型。通过创设教室场景，让学生学习方位介词和句型，并进行位置描述的练习。学习Module4Unit2的单词和句型，如家具的单词（desk,chair,window等）和"Thereis/are..."句型。利用教室实物，让学生用"Thereis/are..."句型描述教室中的物品。5.第五阶段（第910周）Module5学习Module5Unit1的单词和句型，如日常活动的单词（gotoschool,havebreakfast,playfootball等）和"Whatdoyoudointhemorning/afternoon/evening?"句型。通过展示图片或表演动作，让学生学习日常活动单词，并进行问答练习。学习Module5Unit2的单词和句型，如职业的单词（doctor,nurse,driver等）和"Whatdoesyourfather/motherdo?"句型。开展职业卡片游戏，让学生用"Whatdoesyourfather/motherdo?"句型询问和回答家人的职业。6.第六阶段（第1112周）RevisionModule对前五个模块的知识进行系统复习，包括词汇、句型、语音等方面。通过游戏、练习、测试等方式巩固复习内容，如单词拼写比赛、句型接龙游戏、单元测试等。针对学生在复习过程中出现的问题进行重点讲解和辅导，帮助学生查漏补缺。

第二学期教学进度安排1.第一阶段（第12周）Module6学习Module6Unit1的单词和句型，如季节的单词（spring,summer,autumn,winter）和"What'syourfavouriteseason?"句型。通过展示四季图片，让学生学习季节单词，并进行问答练习。学习Module6Unit2的单词和句型，如节日的单词（NewYear,Christmas）和"Whatdoyoudoat...?"句型。介绍节日文化背景知识，让学生用"Whatdoyoudoat...?"句型描述在节日里做的事情。2.第二阶段（第34周）进行期末总复习对全册教材的词汇、句型、语法等知识进行全面系统的复习。采用多种复习方式，如词汇听写、句型背诵、语法练习、模拟考试等，帮助学生巩固所学知识。针对学生在复习过程中出现的薄弱环节进行重点强化训练，提高学生的综合语言运用能力。3.第三阶段（第56周）组织期末测试根据教学大纲和教材要求，精心设计期末测试试卷，涵盖听力、笔试等部分。按照正规考试时间和要求进行测试，确保测试结果的真实性和有效性。认真批改试卷，统计学生成绩，分析学生的考试情况，为下学期教学提供参考。4.第四阶段（第78周）总结本学期教学工作对本学期的教学工作进行全面总结，包括教学目标的达成情况、教学方法的运用效果、学生的学习成绩和学习态度等方面。分析教学过程中存在的问题和不足之处，提出改进措施和建议，为今后的教学工作提供经验借鉴。对表现优秀的学生进行表彰和奖励，激发学生的学习积极性和自信心。

七、教学评估1.课堂表现评估观察学生在课堂上的参与度、表现情况，包括回答问题的积极性、小组合作的能力、遵守课堂纪律的情况等。及时给予表扬和鼓励，对存在的问题进行及时纠正和指导。2.作业评估认真批改学生的作业，包括书面作业、口头作业等。对作业完成情况进行评价，及时反馈学生的学习情况。针对作业中出现的问题，与学生进行沟通交流，帮助学生改进。3.测试评估定期进行单元测试、期中测试和期末测试。测试内容涵盖词汇、句型、语法、听力、阅读、写作等方面。根据测试结果，了解学生对知识的掌握程度，发现学生的薄弱环节，及时调整教学策略和方法。4.自我评价与互评引导学生进行自我评价，让学生对自己的学习情况进行反思和总结。同时，组织学生进行互评，让学生在互相评价中学习他人的优点，发现自己的不足，促进共同提高。

八、教学资源1.教材英语外研版三年级下册教材是教学的主要依据，教材内容丰富、形式多样，具有较强的实用性和趣味性。2.教师用书教师用书为教师提供了详细的教学指导和教学建议，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面的内容，有助于教师更好地开展教学工作。3.多媒体课件制作生动有趣的多媒体课件，将文字、图片、音频、视频等多种元素有机结合起来，丰富教学内容，提高教学效果。例如，在教授单词时，插入单词的发音和动画演示，帮助学生更好地理解和记忆单词。4.教学卡片准备单词卡片、句型卡片、字母卡片等教学卡片，用于课堂教学中的单词认读、句型练习、字母学习等活动。通过卡片游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。5.课外读物推荐一些适合三年级学生阅读的英语课外读物，如英语绘本、简单的英语故事书等。让学生在课外阅读中拓展词汇量，提高阅读能力和英语素养。

九、教学反思在教学过程中，要不断反思自己的教学行为和教学效果。及