旅游英语II教案

旅游英语II教案一、课程基本信息1.课程名称：旅游英语II2.课程类型：专业核心课3.授课对象：[具体年级专业]4.学分/学时：[X]学分，[16学时]5.课程目标：培养学生在旅游场景下的综合英语运用能力，包括准确流利的口语表达、专业书面英语写作及阅读与理解旅游相关英文资料的能力。使学生熟悉旅游行业各领域的专业英语术语和表达，能够就旅游相关话题进行有效的跨文化沟通与交流。提升学生的旅游英语职业素养，增强其在涉外旅游工作环境中的自信心和应变能力，为今后从事旅游相关工作奠定坚实的英语语言基础。

二、教学内容与学时安排

（一）旅游交通（4学时）1.教学目标学生能够掌握各种旅游交通方式的英文表达，如飞机、火车、轮船、汽车等。学会运用英语进行票务预订、行程安排、交通问题咨询等场景对话。2.教学内容词汇：airport,flight,ticket,boardingpass,trainstation,platform,ship,cruise,bus,schedule等。句型：I'dliketobookaflightto...；Whattimedoesthetrainleave?；Howmuchistheticketforthecruise?等。对话示例：在机场办理登机手续、在火车站询问车次信息、预订船票等。3.教学方法多媒体教学：通过播放机场、车站等实际场景的视频，让学生直观感受旅游交通环境。角色扮演：安排学生分组进行角色扮演，模拟交通票务预订和行程安排的对话。4.教学资源教材相关章节内容在线旅游交通场景视频资源

（二）旅游住宿（4学时）1.教学目标使学生掌握不同类型住宿设施的英文名称，如酒店、民宿、青年旅社等。能够用英语进行酒店预订、入住登记、退房结算等交流。2.教学内容词汇：hotel,reservation,checkin,checkout,roomservice,doubleroom,singleroom,B&B(bedandbreakfast)等。句型：I'dliketomakeareservationfor...；Whatkindofroomwouldyoulike?；Couldyoupleasetellmethecheckouttime?等。对话示例：电话预订酒店房间、到达酒店办理入住、在酒店餐厅点餐等。3.教学方法案例教学：展示实际的酒店预订和入住案例，分析其中的英语交流要点。小组讨论：让学生分组讨论不同住宿方式的优缺点及英语表达。4.教学资源酒店预订网站页面截图、酒店宣传册等资料教材配套的住宿场景对话音频

（三）旅游餐饮（4学时）1.教学目标学生熟悉各类中餐、西餐菜品及饮品的英文说法。能够在餐厅用英语点菜、询问菜品特色、处理特殊需求等。2.教学内容词汇：menu,dish,appetizer,maincourse,dessert,beverage,coffee,tea,steak,dumpling等。句型：What'sspecialtoday?；I'dliketohave...；Couldyourmendsomelocaldishes?等。对话示例：在中餐厅点菜、在西餐厅询问牛排熟度、处理餐饮过敏问题等。3.教学方法实物展示：准备一些常见菜品的图片或模型，帮助学生记忆单词。情景模拟：创设餐厅真实场景，让学生进行点菜和服务对话练习。4.教学资源中英文对照的餐厅菜单样本美食纪录片片段用于引入教学

（四）旅游景点（4学时）1.教学目标学生掌握国内外著名旅游景点的英文名称及相关介绍词汇。能够用英语向游客介绍景点特色、历史文化背景等。2.教学内容词汇：scenicspot,attraction,historicalsite,museum,temple,statue,view,culture,legend等。句型：Thisisafamous...；Itisknownforits...；Thehistoryof...datesbackto...等。对话示例：介绍故宫、长城、埃菲尔铁塔、自由女神像等景点。3.教学方法图片与视频教学：展示大量景点的精美图片和视频，增强学生的直观感受。导游讲解模拟：安排学生扮演导游，对指定景点进行英文讲解。4.教学资源景点官方网站的英文介绍资料自制的景点英文介绍PPT

三、教学方法1.情景教学法：创设各种真实的旅游场景，如机场、酒店、餐厅、景点等，让学生在模拟的情境中进行英语交流，提高实际应用能力。2.任务驱动法：布置具体的旅游相关任务，如制作旅游行程规划、撰写酒店评价、设计景点导游词等，促使学生主动运用所学英语知识完成任务，培养自主学习和解决问题的能力。3.小组合作学习法：将学生分成小组，共同完成讨论、对话表演、项目作业等任务。通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力，同时让学生从同伴身上学到不同的思维方式和学习方法。4.多媒体辅助教学法：利用图片、音频、视频等多媒体资源丰富教学内容，使抽象的知识变得更加直观形象，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

四、教学评价1.形成性评价（60%）课堂表现（20%）：观察学生在课堂上的出勤情况、参与讨论的积极性、口语表达的流利度与准确性、团队协作能力等，给予相应的评分。作业完成情况（30%）：认真批改学生的课后作业，包括词汇练习、句型翻译、对话编写、旅游文案写作等。根据作业的质量、完成的准确性和及时性进行评分。小组项目（10%）：对学生小组合作完成的项目，如旅游行程设计、景点宣传海报制作等进行评价。从项目的创意、内容完整性、英语运用水平、团队协作等方面综合打分。2.终结性评价（40%）期末考试（40%）：采用闭卷考试的形式，考查学生对旅游英语课程知识的综合掌握程度。题型包括词汇与语法、阅读理解、翻译、写作等，全面评估学生的英语语言能力和旅游专业知识运用能力。

五、教学进度安排

第一周1.课程导入（2学时）介绍课程目标、教学内容和考核方式。通过播放一段精彩的旅游视频，激发学生对旅游英语的学习兴趣。与学生互动交流，了解他们对旅游英语的期望和学习基础。2.旅游交通词汇与句型（2学时）讲解旅游交通相关的重点词汇，如airport,flight,ticket等。教授常用句型，如I'dliketobookaflightto...进行简单的词汇和句型练习，让学生模仿造句。

第二周1.旅游交通场景对话（2学时）展示机场办理登机手续、火车站购票等实际场景对话示例。学生分组进行角色扮演，模拟这些场景对话，教师巡视指导。每组选派代表进行展示，其他组学生进行评价和反馈。2.旅游住宿词汇与句型（2学时）学习旅游住宿方面的词汇，如hotel,reservation,roomservice等。讲解预订房间、询问房型等常用句型。让学生用新学词汇和句型编写简短的对话。

第三周1.旅游住宿场景对话与案例分析（2学时）学生分组表演酒店预订、入住登记等场景对话。分析实际的酒店住宿案例，讨论其中的英语交流要点。引导学生思考如何处理住宿过程中可能遇到的问题，如房间不满意、延迟退房等。2.旅游餐饮词汇与句型（2学时）介绍各类中餐、西餐菜品及饮品的英文表达。学习在餐厅点菜、询问菜品特色等句型。通过图片展示菜品，帮助学生记忆相关词汇。

第四周1.旅游餐饮场景模拟与练习（2学时）创设餐厅情景，学生分组进行点菜和服务的对话练习。教师扮演顾客，对学生的服务进行回应和互动，及时纠正错误表达。组织学生互相评价，总结交流中的优点和不足。2.旅游景点词汇与句型（2学时）讲解国内外著名旅游景点的英文名称及相关介绍词汇。教授介绍景点特色、历史文化背景的常用句型。让学生选择一个感兴趣的景点，用所学词汇和句型进行简单介绍。

第五周1.旅游景点导游讲解模拟（2学时）学生分组准备，选择一个景点进行英文导游讲解。每组学生轮流上台展示，其他组学生认真倾听并记录要点。教师对学生的讲解进行点评，从内容丰富度、语言准确性、表达流畅性等方面给予建议。2.复习与总结（2学时）带领学生回顾前五周所学的旅游英语知识，包括词汇、句型、场景对话等。针对学生在学习过程中普遍存在的问题进行集中讲解和答疑。布置复习作业，如整理词汇表、背诵重点句型、复习场景对话等。

第六周1.单元测试（2学时）对旅游交通、旅游住宿、旅游餐饮、旅游景点这四个单元的知识进行测试。测试题型包括选择题、填空题、翻译题、对话编写等。考试结束后，及时批改试卷，统计学生成绩，分析学生的知识掌握情况。2.根据测试结果进行针对性辅导（2学时）针对学生测试中暴露的薄弱环节，进行有针对性的辅导。对重点词汇、句型进行再次强化讲解和练习。为学生提供个性化的学习建议，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。

第七周1.旅游购物英语（2学时）学习旅游购物相关的词汇，如souvenir,bargain,discount等。教授在商店询问商品信息、讨价还价等常用句型。通过角色扮演，模拟购物场景，让学生进行对话练习。2.旅游娱乐英语（2学时）介绍旅游娱乐项目的英文表达，如cinema,theater,amusementpark等。学习如何用英语询问娱乐活动时间、价格、评价等。让学生分享自己的旅游娱乐经历，并用英语进行描述。

第八周1.旅游购物与娱乐场景综合对话练习（2学时）学生分组创设旅游购物和娱乐的综合场景对话。每组进行展示表演，其他组学生进行提问和互动。教师引导学生在对话中注意语言的自然流畅性和文化差异的表达。2.旅游英语写作基础（2学时）讲解旅游英语写作的格式和基本要求。学习撰写旅游日记、行程安排、景点介绍等短文的常用句式和结构。进行简单的写作练习，如根据提示写一篇简短的旅游日记。

第九周1.旅游英语写作进阶（2学时）进一步提升旅游英语写作的技巧，如如何使文章内容丰富、语言生动。分析优秀的旅游英语范文，学习其写作思路和表达方式。布置写作任务，要求学生撰写一篇完整的旅游行程介绍或景点推荐短文。2.旅游英语文化背景知识（2学时）介绍不同国家和地区的旅游文化背景，如风俗习惯、节日庆典等。分析文化差异对旅游英语交流的影响，如问候方式、肢体语言、禁忌等。通过案例让学生了解如何在跨文化交流中避免文化冲突，正确运用英语进行沟通。

第十周1.复习与答疑（2学时）带领学生全面复习旅游英语课程的所有内容，包括词汇、句型、场景对话、写作等。解答学生在复习过程中提出的疑问，强化重点知识。鼓励学生互相提问和解答，巩固学习成果。2.模拟考试（2学时）按照期末考试的题型和要求，进行一次模拟考试。让学生熟悉考试流程和时间安排，调整考试状态。考试结束后，教师对模拟考试结果进行分析，为学生提供最后的复习指导。

第十一周1.期末考试（2学时）组织学生进行期末考试，严格按照考试纪律要求学生。考试内容涵盖本学期所学的旅游英语各个方面的知识。2.期末考试（2学时）继续进行期末考试，确保考试顺利完成。考试结束后，收回试卷，妥善保管。

第十二周1.试卷批改与成绩统计（2学时）认真批改期末考试试卷，按照评分标准进行打分。统计学生的考试成绩，分析整体考试情况。2.课程总结与反馈（2学时）对本学期的旅游英语课程进行全面总结，回顾教学目标的达成情况。向学生反馈期末考试成绩，对表现优秀的学生进行表扬。收集学生对课程的意见和建议，以便今后改进教学。

六、教学资源1.教材：选用[具体教材名称]作为主要教材，该教材内容涵盖旅游行业各个领域的英语知识，编排合理，案例丰富，有助于学生系统学习旅游英语。2.参考书籍：推荐相关的旅游英语参考书籍，如《旅游英语实用教程》《旅游英语情景口语》等，供学生课后拓展学习。3.多媒体资源：制作精美的教学PPT，包含丰富的图片、图表、动画等元素，使教学内容更加生动形象。收集各类旅游场景的视频资料，如机场、酒店、餐厅、景点等的真实视频，用于课堂导入和情景教学。利用在线英语学习平台，如英语流利说、每日英语听力等，为学生提供丰富的听力和口语练习资源。4.网络资源：推荐一些权威的旅游英语学习网站，如旅游英语网、沪江英语旅游频道等，让学生可以获取最新的旅游英语资讯和学习资料。同时，利用在线翻译工具、词典软件等辅助学生学习。

七、注意事项1.在教学过程中，要注重引导学生积极参与课堂互动，鼓励他们大胆开口说英语，克服害羞和紧张心理。对于学生的错误表达，要及时纠正，但方式要委婉，保护学生的学习积极性。2.强调英语语言的实际运用能力培养，避免单纯的语法知识讲解。通过各种情景模拟和任务驱动活动，让学生在实践中提高英语听说读写的综合能力。3.关注学生的个体差异，根据学生的学习进度