新人教版三年级数学下册全册教案及反思

新人教版三年级数学下册全册教案及反思一、教材分析新人教版三年级数学下册教材内容涵盖了位置与方向、除数是一位数的除法、复式统计表、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识、数学广角和总复习等内容。教材注重培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力，通过丰富的情境和活动，让学生在自主探究和合作交流中掌握数学知识和技能。

二、教学目标1.知识与技能目标让学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。使学生掌握除数是一位数的除法的计算方法，能正确地进行计算。让学生认识复式统计表，能根据统计表中的数据进行简单的分析和解决问题。使学生掌握两位数乘两位数的计算方法，能正确地进行计算。让学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。使学生认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道平年、闰年等方面的知识。让学生初步认识小数，会读、写小数，能比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。2.过程与方法目标通过观察、操作、猜测、推理等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。经历数学知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索的精神和合作交流的意识。让学生在数学学习中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

三、教学重难点1.教学重点方向与位置的辨别和描述。除数是一位数的除法的计算方法。两位数乘两位数的计算方法。面积的概念和单位换算。年、月、日的知识。小数的初步认识和计算。2.教学难点正确判断方向和描述物体的位置关系。理解除数是一位数除法的算理和算法。掌握两位数乘两位数的进位乘法。理解面积的含义和单位换算的方法。平年、闰年的判断方法。小数加减法的计算方法。

四、教学措施1.创设情境，激发兴趣通过创设生动有趣的教学情境，如生活场景、数学游戏等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。2.注重操作，引导探究让学生通过观察、操作、实验等活动，自主探究数学知识的形成过程，培养学生的动手操作能力和探究精神。3.加强练习，巩固提高设计形式多样、有层次的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高计算能力和解决问题的能力。4.关注差异，因材施教关注学生的个体差异，根据学生的不同水平和学习能力，采用不同的教学方法和策略，实施分层教学，让每个学生都能在原有基础上得到发展。5.培养习惯，提高素养注重培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、仔细计算、规范书写等，提高学生的数学素养。

五、全册教案及反思

第一单元位置与方向1.教学目标让学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。通过实践活动，培养学生的观察能力和空间观念。2.教学重难点重点：认识东、南、西、北四个方向，会用这些词语描述物体所在的方向。难点：在具体情境中确定方向。3.教学过程创设情境，导入新课通过展示校园的图片，引导学生观察校园的各个方向有什么建筑，从而引出方向的概念。探究新知认识东、南、西、北让学生面向太阳升起的方向，确定东方，再根据"上北下南，左西右东"的规则，确定其他三个方向。用方向描述物体的位置让学生观察教室里的物体，用所学的方向词语描述它们的位置。实践活动组织学生到操场上，辨认校园内各个方向的建筑物和景物。巩固练习完成课本上的练习题，让学生独立完成后同桌交流。游戏活动："我说你做"，老师说方向，学生根据方向做动作。课堂小结让学生说一说本节课学到了什么，有什么收获。4.教学反思通过本节课的教学，学生对东、南、西、北四个方向有了初步的认识，能够用这些词语描述物体所在的方向。在教学过程中，通过创设情境、实践活动等方式，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的观察能力和空间观念。但在教学中也发现，部分学生在具体情境中确定方向还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。

第二单元除数是一位数的除法1.教学目标使学生理解除数是一位数除法的算理，掌握计算方法，能正确地进行计算。培养学生的计算能力和解决问题的能力。2.教学重难点重点：理解除数是一位数除法的算理，掌握计算方法。难点：理解商中间或末尾有0的除法的算理。3.教学过程复习导入复习表内除法，为学习除数是一位数的除法做铺垫。探究新知教学例1通过分小棒的活动，让学生理解除数是一位数除法的算理。教学例2引导学生用竖式计算，掌握计算方法。教学例3让学生理解商中间有0的除法的算理，并掌握计算方法。教学例4让学生理解商末尾有0的除法的算理，并掌握计算方法。巩固练习完成课本上的练习题，让学生独立完成后同桌交流。进行计算比赛，提高学生的计算速度和准确性。课堂小结让学生说一说本节课学到了什么，有什么收获。4.教学反思通过本节课的教学，学生对除数是一位数的除法的算理和算法有了一定的理解，能够正确地进行计算。在教学过程中，通过分小棒、竖式计算等方式，让学生直观地理解了算理，掌握了计算方法。但在教学中也发现，部分学生在计算时还存在粗心大意的情况，需要在今后的教学中加强练习和培养学生认真计算的习惯。

第三单元复式统计表1.教学目标让学生认识复式统计表，能根据统计表中的数据进行简单的分析和解决问题。培养学生的数据分析能力和统计观念。2.教学重难点重点：认识复式统计表，能正确地填写和分析复式统计表。难点：理解复式统计表的结构和作用。3.教学过程创设情境，导入新课通过展示两个班级学生的成绩情况，引导学生思考如何更好地比较两个班级的成绩，从而引出复式统计表。探究新知认识复式统计表让学生观察复式统计表，了解其结构和内容。填写复式统计表引导学生根据给出的数据填写复式统计表。分析复式统计表让学生根据复式统计表中的数据进行简单的分析，如比较两个班级的成绩、找出成绩较好的学生等。巩固练习完成课本上的练习题，让学生独立完成后同桌交流。让学生自己收集数据，制作复式统计表，并进行分析。课堂小结让学生说一说本节课学到了什么，有什么收获。4.教学反思通过本节课的教学，学生对复式统计表有了初步的认识，能够正确地填写和分析复式统计表。在教学过程中，通过创设情境、引导学生自主探究等方式，让学生感受到了复式统计表的作用和优势。但在教学中也发现，部分学生在分析数据时还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强指导。

第四单元两位数乘两位数1.教学目标让学生掌握两位数乘两位数的计算方法，能正确地进行计算。培养学生的计算能力和解决问题的能力。2.教学重难点重点：掌握两位数乘两位数的计算方法。难点：理解两位数乘两位数的算理。3.教学过程复习导入复习表内乘法和两位数乘一位数，为学习两位数乘两位数做铺垫。探究新知教学例1通过口算、笔算等方式，引导学生探究两位数乘两位数的计算方法。教学例2让学生理解两位数乘两位数的算理，并掌握进位乘法的计算方法。巩固练习完成课本上的练习题，让学生独立完成后同桌交流。进行计算比赛，提高学生的计算速度和准确性。课堂小结让学生说一说本节课学到了什么，有什么收获。4.教学反思通过本节课的教学，学生对两位数乘两位数的计算方法有了一定的理解，能够正确地进行计算。在教学过程中，通过复习导入、探究新知等方式，让学生逐步掌握了计算方法。但在教学中也发现，部分学生在计算时还存在进位错误的情况，需要在今后的教学中加强练习和指导。

第五单元面积1.教学目标让学生理解面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积。体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算。培养学生的观察能力和空间观念。2.教学重难点重点：理解面积的含义，认识面积单位。难点：理解面积单位的大小，掌握单位换算的方法。3.教学过程创设情境，导入新课通过比较两个物体表面的大小，引出面积的概念。探究新知理解面积的含义让学生观察身边的物体，比较它们表面的大小，从而理解面积的含义。认识面积单位通过用不同的物体测量同一个物体的面积，引出面积单位，如平方厘米、平方分米、平方米等。感受面积单位的大小让学生用面积单位测量身边的物体，感受面积单位的大小。单位换算引导学生掌握面积单位之间的换算方法。巩固练习完成课本上的练习题，让学生独立完成后同桌交流。让学生自己制作面积单位卡片，进行单位换算的练习。课堂小结让学生说一说本节课学到了什么，有什么收获。4.教学反思通过本节课的教学，学生对面积的含义和面积单位有了初步的认识，能够进行简单的单位换算。在教学过程中，通过创设情境、实践活动等方式，让学生直观地理解了面积的概念和面积单位的大小。但在教学中也发现，部分学生在理解面积单位的大小和单位换算时还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。

第六单元年、月、日1.教学目标让学生认识年、月、日，了解它们之间的关系。知道平年、闰年的知识，能判断平年和闰年。培养学生的时间观念和推理能力。2.教学重难点重点：认识年、月、日，掌握平年、闰年的判断方法。难点：理解平年、闰年的产生原因。3.教学过程创设情境，导入新课通过展示日历，引导学生观察日历上的年、月、日，从而引出课题。探究新知认识年、月、日让学生观察不同年份的日历，了解年、月、日的基本信息。大月、小月的认识引导学生找出一年中的大月和小月，记忆大月和小月的方法。平年、闰年的认识通过计算平年和闰年的天数，让学生理解平年、闰年的概念，并掌握判断平年和闰年的方法。巩固练习完成课本上的练习题，让学生独立完成后同桌交流。让学生制作年历，加深对年、月、日的认识。课堂小结让学生说一说本节课学到了什么，有什么收获。4.教学反思通过本节课的教学，学生对年、月、日的知识有了一定的了解，能够判断平年和闰年。在教学过程中，通过观察日历、计算天数等方式，让学生自主探究年、月、日的知识。但在教学中也发现，部分学生在判断平年和闰年时还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。

第七单元小数的初步认识1.教学目标让学生初步认识小数，会读、写小数。能比较小数的大小，会计算一位小数的加减法。培养学生的数感和应用意识。2.教学重难点重点：初步认识小数，掌握小数的读、写方法和大小比较方法。难点：理解小数的含义，掌握一位小数加减法的计算方法。3.教学过程创设情境，导入新课通过展示商品的价格标签，引出小数的概念。探究新知认识小数让学生观察小数，了解小数的组成部分。小数的读、写引导学生掌握小数的读、写方法。小数的大小比较通过比较不同小数的大小，让学生掌握小数大小比较的方法。一位小数的加减法通过实际生活中的例子，让学生理解一位小数加减法的算理，并掌握计算方法。巩固练习完成课本上的练习题，让学生独立完成后同桌交流。让学生在生活中寻找小数，进行小数大小比较和加减法的练习。课堂小结让学生说一说本节课学到了什么，有什么收获。4.教学反思通过本节课的教学，学生对小数有了初步的认识，能够读、写小数，比较小数的大小，计算一位小数的加减法。在教学过程中，通过创设情境、联系生活实际等方式，让学生感受到了小数在生活中的广泛应用。但在教学中也发现，部分学生在理解小数的含义和计算一位小数加减法时还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。

第八单元数学广角1.教学目标让学生通过观察、猜测、操作等活动，找出简单事物的排列数和组合数。培养学生的观察能力、分析能力和推理能力。2.教学重难点重点：找出简单事物的排列数和组合数。难点：理解排列和组合的区别。3.教学过程创设情境，导入新课通过展示一些有规律的图形或数字，引出排列和组合的概念。探究新知排列问题让学生用数字卡片摆一摆，找出不同的排列方法，理解排列的概念。组合问题让学生通过握手、打电话等活动，找出不同的组合方法，理解组合的概念。排列和组合的区别引导学生比较排列和组合的不同之处，加深对概念的理解。巩固练习完成课本上的练习题，让学生独立完成后同桌交流。让学生自己设计一些排列和组合的问题，进行练习。课堂小结让学生说一说本节课学到了什么，有什么收获。4.教学反思通过本节课的教学，学生对排列和组合的概念有了一定的理解，能够找出简单事物的排列数和组合数。在教学过程中，通过创设情境、实