新人教版六年级音乐下册教案

新人教版六年级音乐下册教案一、教材分析新人教版六年级音乐下册教材内容丰富多样，涵盖了中外不同风格的歌曲、欣赏曲目以及音乐知识与技能。通过学习本册教材，学生将进一步提高音乐感知、演唱、欣赏和创造能力，丰富音乐文化素养。教材中的歌曲旋律优美，歌词富有内涵，能够激发学生的学习兴趣和情感共鸣。欣赏曲目包括经典的交响乐、民族器乐作品等，有助于拓宽学生的音乐视野，培养他们对不同音乐体裁的欣赏能力。音乐知识与技能部分系统地介绍了节奏、旋律、和声等基础知识，以及演唱技巧、识谱方法等，为学生的音乐学习提供了坚实的支撑。

二、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确掌握教材中的歌曲节奏、旋律，熟练演唱本册歌曲，达到一定的演唱技巧水平。学会识别常见的音乐记号，如音符、休止符、节拍、力度记号等，并能在演唱和欣赏中正确运用。提高识谱能力，能够视唱简单的乐谱片段。了解中外不同音乐体裁的特点，能够准确辨别常见的乐器音色。2.过程与方法目标通过聆听、演唱、欣赏、分析等活动，培养学生的音乐感知能力、分析能力和审美能力。鼓励学生积极参与音乐实践活动，如小组合唱、音乐创作等，提高学生的团队协作能力和创新能力。引导学生自主学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生积极向上的生活态度和审美情趣。通过学习不同风格的音乐作品，增强学生对多元文化的理解和尊重，拓宽文化视野。培养学生的音乐表现力和自信心，让学生在音乐中体验成功的喜悦。

三、教学重难点1.教学重点熟练演唱本册教材中的歌曲，准确把握歌曲的情感和风格。掌握基本的音乐知识和技能，如节奏、旋律、和声等。提高学生的音乐欣赏能力，理解不同音乐体裁的特点。2.教学难点引导学生在演唱中准确表现歌曲的情感和意境，运用适当的演唱技巧。帮助学生理解较复杂的音乐知识，如和声、曲式结构等。培养学生的音乐创新能力，鼓励学生在音乐创作中发挥个性。

四、教学方法1.讲授法：讲解音乐知识、歌曲背景、演唱技巧等内容，使学生系统地学习音乐知识。2.演示法：通过教师的范唱、范奏，让学生直观地感受音乐的魅力，学习正确的演唱和演奏方法。3.欣赏法：引导学生聆听各种音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。4.讨论法：组织学生就音乐作品进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和表达能力。5.练习法：让学生通过演唱、识谱、创作等练习活动，巩固所学的音乐知识和技能。

五、教学进度安排

第一单元春之声1.单元教学目标感受春天的美好，体会音乐中描绘的春天景象。学习本单元的歌曲，掌握相关的演唱技巧，表达对春天的赞美之情。欣赏不同风格的描绘春天的音乐作品，拓宽音乐视野。2.教学内容及课时安排《春之歌》教学目标：学生能够熟练演唱歌曲，感受歌曲中欢快、活泼的情绪，体会春天的生机与活力。教学重难点：重点是准确把握歌曲的节奏和旋律，表现出歌曲的欢快情绪；难点是装饰音的演唱。教学方法：讲授法、演示法、练习法教学过程：导入：播放春天的视频或图片，引导学生说一说对春天的印象，从而引出歌曲《春之歌》。歌曲介绍：介绍歌曲的作者和创作背景。聆听歌曲：让学生初听歌曲，感受歌曲的整体情绪和节奏。分段教唱：逐句教唱歌曲，重点指导装饰音的演唱，如波音、滑音等。完整演唱：学生完整演唱歌曲，教师进行指导和纠正。拓展与表现：引导学生用不同的形式表现歌曲，如加入舞蹈动作、乐器伴奏等。《春天举行音乐会》教学目标：学生能够学会演唱歌曲，感受歌曲中欢快的节奏和热闹的氛围，培养学生的节奏感和创造力。教学重难点：重点是掌握歌曲中的节奏变化，准确演唱歌曲；难点是用欢快、活泼的情绪演唱歌曲，并能进行简单的节奏创编。教学方法：讲授法、演示法、讨论法、练习法教学过程：导入：通过提问春天有哪些声音，引出歌曲《春天举行音乐会》。歌曲介绍：介绍歌曲的特点和创作意图。聆听歌曲：让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。节奏学习：讲解歌曲中的节奏难点，如切分节奏、附点音符等，并通过拍手、跺脚等方式进行练习。教唱歌曲：逐句教唱歌曲，注意引导学生用欢快的情绪演唱。节奏创编：鼓励学生根据歌曲的节奏，创编自己的节奏型，并进行展示。完整演唱：学生完整演唱歌曲，教师给予评价和鼓励。欣赏《春》（小提琴协奏曲）教学目标：学生能够认真聆听乐曲，感受乐曲中春天的气息和优美的旋律，培养学生的音乐欣赏能力。教学重难点：重点是引导学生感受乐曲的旋律、节奏和和声变化，体会乐曲所表达的情感；难点是让学生理解协奏曲的形式和特点。教学方法：讲授法、欣赏法、讨论法教学过程：导入：简单介绍协奏曲的概念，引出欣赏曲目《春》。分段欣赏：引导学生分段聆听乐曲，感受每一段的旋律特点和情绪变化，并讨论每一段描绘了春天的哪些景象。整体感受：再次完整聆听乐曲，让学生从整体上感受乐曲的魅力，体会乐曲所表达的对春天的赞美之情。拓展与交流：让学生分享自己在欣赏乐曲时的感受和联想，鼓励学生用绘画、文字等形式表达对乐曲的理解。

第二单元欢乐的村寨1.单元教学目标了解少数民族的音乐文化，感受少数民族音乐的独特魅力。学习本单元的歌曲，掌握少数民族音乐的演唱风格和特点。欣赏少数民族的器乐作品，提高学生的音乐欣赏水平。2.教学内容及课时安排《迷人的火塘》教学目标：学生能够学会演唱歌曲，感受歌曲中浓郁的少数民族风情，体会侗家儿童欢乐的生活场景。教学重难点：重点是掌握歌曲的节奏和旋律，表现出歌曲的欢快情绪；难点是装饰音和切分节奏的演唱。教学方法：讲授法、演示法、练习法教学过程：导入：介绍侗族的文化习俗，引出歌曲《迷人的火塘》。歌曲介绍：讲解歌曲的特点和背景。聆听歌曲：让学生初听歌曲，感受歌曲的民族风格和节奏特点。教唱歌曲：逐句教唱歌曲，重点指导装饰音和切分节奏的演唱，引导学生用欢快、活泼的情绪演唱。拓展与表现：让学生了解侗族的舞蹈，尝试为歌曲创编简单的舞蹈动作，进行表演。《巴塘连北京》教学目标：学生能够熟练演唱歌曲，感受藏族音乐的风格特点，体会藏族人民对北京的热爱之情。教学重难点：重点是把握歌曲的旋律和节奏，准确表现歌曲的情感；难点是装饰音和藏族风格的演唱韵味。教学方法：讲授法、演示法、练习法教学过程：导入：展示藏族的图片或视频，介绍藏族的文化和音乐特色，引出歌曲《巴塘连北京》。歌曲介绍：讲解歌曲的创作背景和表达的情感。聆听歌曲：让学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏特点。教唱歌曲：逐句教唱歌曲，重点指导装饰音和藏族风格的演唱，如颤音、滑音等，引导学生唱出歌曲的韵味。拓展与交流：组织学生讨论歌曲中所表达的情感，让学生分享自己对藏族文化的了解。欣赏《阿细跳月》（民族管弦乐曲）教学目标：学生能够认真聆听乐曲，感受彝族音乐的热情奔放，体会乐曲中独特的舞蹈节奏，提高音乐欣赏能力。教学重难点：重点是引导学生感受乐曲的节奏特点和欢快的情绪，体会彝族人民的生活风情；难点是让学生理解乐曲中复杂的节奏变化和民族音乐的特色。教学方法：讲授法、欣赏法、讨论法教学过程：导入：介绍彝族的文化习俗和"阿细跳月"的由来，引出欣赏曲目。分段欣赏：引导学生分段聆听乐曲，感受每一段的节奏变化和情绪特点，讨论乐曲中描绘的舞蹈场景。整体感受：再次完整聆听乐曲，让学生从整体上感受乐曲的魅力，体会彝族人民欢快的生活氛围。拓展与表现：让学生根据乐曲的节奏，模仿彝族的舞蹈动作，进行简单的表演。

第三单元足迹1.单元教学目标通过歌曲和欣赏曲目，感受成长的历程和生活的美好，培养积极向上的生活态度。学习本单元的歌曲，提高演唱能力，表达对生活的热爱和对未来的憧憬。欣赏相关的音乐作品，体会音乐与人生的联系，增强音乐感知能力。2.教学内容及课时安排《校园的早晨》教学目标：学生能够学会演唱歌曲，感受歌曲中青春的活力和校园生活的美好，培养学生对校园生活的热爱之情。教学重难点：重点是准确把握歌曲的节奏和旋律，表现出歌曲的清新、活泼的情绪；难点是装饰音的演唱和情感的表达。教学方法：讲授法、演示法、练习法教学过程：导入：引导学生回忆校园生活的点滴，引出歌曲《校园的早晨》。歌曲介绍：介绍歌曲的创作背景和特点。聆听歌曲：让学生初听歌曲，感受歌曲的整体情绪和旋律。教唱歌曲：逐句教唱歌曲，重点指导装饰音的演唱，如波音、滑音等，引导学生用轻快的声音演唱，表现出校园生活的活力。拓展与交流：组织学生讨论自己在校园生活中的美好回忆，分享歌曲所带来的感受。《外婆的澎湖湾》教学目标：学生能够熟练演唱歌曲，感受歌曲中温馨的情感和对童年生活的怀念，体会亲情的珍贵。教学重难点：重点是掌握歌曲的节奏和旋律，表现出歌曲的亲切、温暖的情绪；难点是用真挚的情感演唱歌曲。教学方法：讲授法、演示法、练习法教学过程：导入：通过提问学生关于外婆或童年的回忆，引出歌曲《外婆的澎湖湾》。歌曲介绍：介绍歌曲的作者和创作背景。聆听歌曲：让学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和情感。教唱歌曲：逐句教唱歌曲，引导学生用柔和、亲切的声音演唱，注意表现出歌曲中的亲情。拓展与分享：让学生分享自己与外婆或长辈的故事，加深对歌曲情感的理解。欣赏《单簧管波尔卡》教学目标：学生能够认真聆听乐曲，感受乐曲的欢快节奏和活泼的情绪，体会单簧管的音色特点，提高音乐欣赏能力。教学重难点：重点是引导学生感受乐曲的节奏和旋律变化，体会乐曲的欢快氛围；难点是让学生辨别单簧管的音色，并能感受其在乐曲中的表现作用。教学方法：讲授法、欣赏法、讨论法教学过程：导入：介绍单簧管的基本知识和音色特点，引出欣赏曲目《单簧管波尔卡》。分段欣赏：引导学生分段聆听乐曲，感受每一段的节奏特点和旋律变化，讨论乐曲的情绪发展。整体感受：再次完整聆听乐曲，让学生从整体上感受乐曲的魅力，体会乐曲所带来的欢快情绪。拓展与交流：让学生说一说听完乐曲后的感受，鼓励学生用语言描述单簧管的音色给他们的印象。

第四单元百花园1.单元教学目标了解不同类型的音乐作品，丰富音乐文化知识。学习本单元的歌曲，提高演唱技巧和音乐表现力。欣赏各种音乐作品，培养学生的音乐审美能力和综合素养。2.教学内容及课时安排《同一首歌》教学目标：学生能够学会演唱歌曲，感受歌曲中真挚的情感和团结友爱的精神，培养学生的团队合作意识。教学重难点：重点是掌握歌曲的旋律和节奏，准确表达歌曲的情感；难点是引导学生用深情、饱满的声音演唱歌曲。教学方法：讲授法、演示法、练习法教学过程：导入：通过播放一些团结、友爱的画面，引出歌曲《同一首歌》。歌曲介绍：介绍歌曲的创作背景和意义。聆听歌曲：让学生初听歌曲，感受歌曲的整体情绪和旋律。教唱歌曲：逐句教唱歌曲，重点指导学生把握歌曲的情感表达，注意气息的运用和声音的连贯。拓展与表现：组织学生进行小组合唱，鼓励学生在演唱中加入一些表情和动作，增强歌曲的表现力。《阳光牵着我的手》教学目标：学生能够熟练演唱歌曲，感受歌曲中积极向上的情绪和对美好生活的向往，培养学生乐观开朗的性格。教学重难点：重点是掌握歌曲的节奏和旋律，表现出歌曲的欢快、活泼的情绪；难点是装饰音的演唱和情感的把握。教学方法：讲授法、演示法、练习法教学过程：导入：引导学生说一说对阳光的感受，引出歌曲《阳光牵着我的手》。歌曲介绍：介绍歌曲的特点和创作背景。聆听歌曲：让学生聆听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏特点。教唱歌曲：逐句教唱歌曲，重点指导装饰音的演唱，如波音、滑音等，引导学生用欢快的声音演唱，表现出阳光般的活力。拓展与创作：鼓励学生根据歌曲的旋律，创编简单的舞蹈动作或新的歌词，进行展示和分享。欣赏《春节序曲》（管弦乐曲）教学目标：学生能够认真聆听乐曲，感受乐曲中欢快、热烈的节日气氛，体会中国传统音乐的魅力，提高音乐欣赏能力。教学重难点：重点是引导学生感受乐曲的节奏、旋律和和声变化，体会乐曲所表达的节日喜悦之情；难点是让学生理解乐曲中民族音乐元素的运用和曲式结构。教学方法：讲授法、欣赏法、讨论法教学过程：导入：介绍春节的传统习俗和文化内涵，引出欣赏曲目《春节序曲》。分段欣赏：引导学生分段聆听乐曲，感受每一段的节奏特点、旋律变化和情绪氛围，讨论乐曲中描绘的春节场景。整体感受：再次完整聆听乐曲，让学生从整体上感受乐曲的魅力，体会乐曲所传达的节日欢乐和民族自豪感。拓展与交流：让学生分享自己在春节期间的经历和感受，加深对乐曲的理解。

六、教学评价1.形成性评价课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、学习态度、团队协作能力等，及时给予鼓励和指导。作业评价：认真批改学生的课后作业，如演唱练习、音乐创作等，针对学生的问题进行详细的反馈和