新版pep四年级英语下册教学计划

新版pep四年级英语下册教学计划一、学情分析四年级学生已经有了一定的英语基础，对英语学习有较高的兴趣。他们具备了基本的听说能力，能够用简单的英语表达自己的想法和日常事物。但在语法知识的理解和运用上还存在一些困难，例如一般现在时的第三人称单数形式等。部分学生在英语发音的准确性上有待提高，尤其是一些较难的音标和单词发音。同时，学生们的学习习惯和自主学习能力也存在差异，需要在教学过程中关注个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习积极性，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。

二、教材分析新版pep四年级英语下册教材内容丰富，涵盖了多个话题和功能项目。教材以生动有趣的卡通形象和贴近学生生活的情境为载体，呈现了如学校、家庭、日常活动、季节与天气、动植物等主题。每个单元围绕一个主要话题展开，通过对话、单词、句型、歌曲、歌谣等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识和技能。教材注重培养学生的语言综合运用能力，强调听说读写的有机结合，同时渗透了文化意识和情感教育。例如，在介绍不同国家的节日时，让学生了解多元文化，拓宽国际视野。教材还配备了丰富的配套资源，如练习册、活动手册、多媒体课件等，为教学提供了有力的支持。

三、教学目标（一）知识与技能目标1.能听、说、读、写本教材中的四会单词和短语，如puterroom,artroom,musicroom等。2.能熟练运用教材中的重点句型进行日常交流，如：Doyouhave...?Yes,wedo./No,wedon't.Isthis...?Yes,itis./No,itisn't.等。3.能正确认读教材中的三会单词和短语，并能在适当的情境中运用。4.能理解简单的英语指令，并按照指令做出相应的动作。5.能根据图片或提示，写出简短的英语句子。6.能正确朗读教材中的对话、短文，语音、语调基本正确。7.能借助图片读懂简单的英语小故事，并能用英语回答相关问题。

（二）过程与方法目标1.通过创设真实的语言情境，让学生在情境中感知、理解和运用英语，提高语言交际能力。2.采用多样化的教学方法，如任务型教学法、合作学习法、情景教学法等，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和合作探究的能力。3.鼓励学生在课堂上大胆开口说英语，积极参与英语活动，培养学生的英语语感。4.引导学生通过观察、模仿、比较、归纳等方法学习英语知识和技能，提高学习效率。

（三）情感态度与价值观目标1.培养学生学习英语的兴趣和自信心，让学生体验到学习英语的乐趣。2.培养学生积极参与、主动合作的意识，增强学生的团队合作精神。3.让学生了解不同国家的文化和风俗习惯，拓宽国际视野，培养学生的跨文化交际意识。4.培养学生的良好学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、积极思考等。

四、教学重难点（一）教学重点1.四会单词和短语的听、说、读、写。2.重点句型的理解、运用和书写。3.日常用语的交流，如问候、介绍、询问等。

（二）教学难点1.一般现在时的第三人称单数形式在句型中的正确运用。2.一些单词的发音，如th,sh,ch等字母组合的发音。3.能够在实际情境中灵活运用所学英语知识进行交流，提高语言综合运用能力。

五、教学措施（一）情境教学法创设生动有趣的英语情境，如角色扮演、情景对话等，让学生在真实的情境中感受英语的魅力，提高学生的语言运用能力。例如，在学习"Atthezoo"这一单元时，可以在教室里布置一个动物园的场景，让学生扮演游客和动物管理员，进行对话交流。

（二）游戏教学法通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。如单词接龙、猜谜语、小组竞赛等。例如，在复习单词时，可以进行单词接龙游戏，让学生一个接一个地说出所学单词，增加学习的趣味性。

（三）多媒体辅助教学运用多媒体课件、动画、视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。例如，在学习一些抽象的概念或难以理解的内容时，可以通过动画演示，帮助学生更好地理解。

（四）小组合作学习将学生分成小组，让学生在小组中合作完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。例如，在进行对话练习时，可以让学生分组进行表演，互相学习和评价。

（五）因材施教关注学生的个体差异，根据学生的学习情况和能力水平，调整教学方法和教学内容，满足不同学生的学习需求。对于学习困难的学生，给予更多的关注和帮助，鼓励他们积极参与学习。

六、教学进度安排

（一）第一周：Unit1Myschool1.教学目标能听、说、认读单词：firstfloor,secondfloor,teacher'soffice,library,playground,puterroom。能熟练运用句型：Whereisthe...?It'sonthe...进行问答。2.教学内容词汇教学：通过图片、实物等方式呈现新单词，让学生跟读、模仿发音，进行单词拼写练习。句型教学：创设学校场景，引导学生用所学句型询问和回答地点。对话教学：学习教材中的对话，进行角色扮演和朗读练习。3.教学活动让学生在校园里寻找各个场所，并用英语进行描述。开展小组竞赛，看哪个小组能最快准确地说出单词和句型。

（二）第二周：Unit1Myschool1.教学目标能听、说、读、写单词：artroom,musicroom,gym,classroom。能运用句型：Doyouhavea...?Yes,wedo./No,wedon't.询问并回答学校是否有某个场所。2.教学内容四会单词教学：讲解单词的拼写规则，进行书写练习。句型巩固：通过对话、练习等方式，让学生熟练运用句型。语法讲解：简单介绍一般现在时的一般疑问句及其回答。3.教学活动制作单词卡片，进行单词记忆游戏。让学生分组调查其他班级的教室设施，并用英语进行汇报。

（三）第三周：Recycle11.教学目标复习Unit1的单词和句型。能够综合运用所学知识进行交流和表达。2.教学内容单词和句型复习：通过听写、问答等方式进行复习。综合练习：完成教材中的复习题，进行口语和书面练习。3.教学活动开展复习课竞赛，对表现优秀的学生给予奖励。组织学生进行小组复习，互相检查学习情况。

（四）第四周：Unit2Whattimeisit?1.教学目标能听、说、认读单词：breakfast,lunch,dinner,Englishclass,musicclass,P.E.class。能运用句型：Whattimeisit?It's...询问和回答时间。2.教学内容词汇教学：利用时钟、图片等帮助学生理解单词含义。句型教学：进行时间问答练习，引导学生注意时间表达的准确性。对话教学：学习教材中的对话，模仿语音语调。3.教学活动让学生自制时钟，用英语表示不同的时间。开展时间问答竞赛，看谁反应快。

（五）第五周：Unit2Whattimeisit?1.教学目标能听、说、读、写单词：thirty,forty,fifty,o'clock,getup,gotoschool,gohome,gotobed。能熟练运用句型：It'stimefor...表达该做某事的时间。2.教学内容四会单词教学：进行单词拼写指导，让学生在四线三格中书写。句型拓展：用不同的时间表达进行句型练习。语法讲解：简单介绍时间表达的规则。3.教学活动让学生根据自己的日常作息时间，用所学句型写一篇短文。开展小组讨论，交流各自的作息时间安排。

（六）第六周：Recycle21.教学目标复习Unit2的单词和句型。能够根据时间安排进行简单的描述。2.教学内容单词和句型复习：通过游戏、练习等方式进行全面复习。综合运用：完成相关的练习题和口语表达任务。3.教学活动进行单元测试，检查学生的学习情况。让学生制作时间安排表，并向同伴介绍自己的一天。

（七）第七周：Unit3Weather1.教学目标能听、说、认读单词：cold,cool,warm,hot,sunny,windy,cloudy,rainy,snowy。能运用句型：What'stheweatherlike?It's...询问和回答天气情况。2.教学内容词汇教学：展示不同天气的图片，让学生直观感受单词含义。句型教学：进行天气问答练习，引导学生注意描述天气的形容词用法。对话教学：学习教材中的对话，进行角色扮演。3.教学活动让学生根据天气情况选择合适的衣物，并说明理由。开展天气预报播报活动，让学生用英语播报天气。

（八）第八周：Unit3Weather1.教学目标能听、说、读、写单词：degree,world,NewYork,Moscow,Singapore,Sydney。能运用句型：It's...degreesin...描述不同城市的温度。2.教学内容四会单词教学：讲解单词的发音和拼写，进行书写练习。句型拓展：用不同城市名称进行温度描述练习。文化渗透：介绍不同城市的地理位置和气候特点。3.教学活动让学生在世界地图上找出所学城市的位置。开展小组活动，比较不同城市的天气和温度。

（九）第九周：Let'sspell1.教学目标掌握字母组合th,sh,ch的发音规则。能够根据发音规则拼写单词。2.教学内容发音规则讲解：通过单词示例，让学生观察字母组合的发音。拼写练习：进行单词拼写练习，巩固发音规则。游戏活动：如字母组合卡片游戏等，强化学习效果。3.教学活动让学生找出所学单词中含有字母组合th,sh,ch的单词，并朗读。开展拼写比赛，看谁拼写又快又准。

（十）第十周：期中复习与测试1.教学目标全面复习前三单元的知识。进行期中测试，检查学生半学期的学习情况。2.教学内容单词、句型复习：通过听写、问答、对话练习等方式进行系统复习。模拟测试：按照考试要求进行模拟考试，让学生熟悉考试形式。3.教学活动组织学生进行小组复习，互相提问和讲解。对测试结果进行分析，针对学生的薄弱环节进行辅导。

（十一）第十一周：Unit4Atthefarm1.教学目标能听、说、认读单词：tomato,potato,greenbeans,carrot,horse,cow,sheep,hen。能运用句型：Whatarethese?Theyare...Whatarethose?Theyare...询问和回答远处和近处的事物。2.教学内容词汇教学：展示实物或图片，帮助学生记忆单词。句型教学：进行问答练习，区分these和those的用法。对话教学：学习教材中的对话，模仿语音语调。3.教学活动让学生在农场场景中用英语描述看到的事物。开展猜谜语活动，用英语描述动物特征，让其他学生猜。

（十二）第十二周：Unit4Atthefarm1.教学目标能听、说、读、写单词：garden,farm,goat,eat。能运用句型：Arethey...?Yes,theyare./No,theyaren't.对事物进行确认。2.教学内容四会单词教学：进行单词拼写指导，让学生在四线三格中规范书写。句型巩固：通过练习、对话等方式强化句型运用。语法讲解：简单介绍一般现在时的复数形式及一般疑问句。3.教学活动让学生根据单词描述画农场场景图。开展小组讨论，用所学句型描述农场里的动物和蔬菜。

（十三）第十三周：Unit5Myclothes1.教学目标能听、说、认读单词：clothes,pants,hat,dress,skirt,coat,sweater,sock。能运用句型：Whatareyourclothes?Ilike...询问和表达自己喜欢的衣物。2.教学内容词汇教学：展示各种衣物图片，帮助学生认识单词。句型教学：进行问答练习，鼓励学生用英语表达自己的喜好。对话教学：学习教材中的对话，进行角色扮演。3.教学活动让学生进行衣物搭配展示，并介绍自己的搭配理由。开展衣物猜猜猜游戏，描述衣物特征让其他学生猜。

（十四）第十四周：Unit5Myclothes1.教学目标能听、说、读、写单词：shorts,jacket,shirt,yours,mine。能运用句型：Whose...isthis?It's...Whose...arethese?Theyare...询问和回答物品所属。2.教学内容四会单词教学：讲解单词的拼写和用法，进行书写练习。句型拓展：通过不同的情境进行句型运用练习。语法讲解：介绍名词性物主代词的用法。3.教学活动让学生整理自己的衣物，并贴上写有"yours"或"mine"的标签。开展小组活动，互相询问衣物所属。

（十五）第十五周：Recycle31.教学目标复习Unit4和Unit5的知识。能够综合运用所学知识进行交流和表达。2.教学内容单词和句型复习：通过听写、问答、对话练习等方式进行全面复习。综合练习：完成教材中的复习题，进行口语和书面练习。3.教学活动开展复习课竞赛，激发学生的复习积极性。组织学生进行小组复习，互相检查学习情况。

（十六）第十六周：期末复习1.教学目标全面系统地复习本学期所学知识。帮助学生梳理知识体系，强化重点和难点。2.教学内容单词、句型复习：涵盖全册教材，进行详细的听写、问答和对话练习。语法复习：对一般现在时、名词性物主代词等语法知识进行系统回顾。综合练习：完成各类练习题，包括听力、笔试和口语表达。3.教学活动制作知识思维导图，帮助学生构建知识框架。进行模拟考试，按照期末考试要求进行全真模拟。

（十七）第十七周：期末复习1.教学目标针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。进一步强化重点知识和易错点。2.教学内容错题分析：对学生在模拟考试和平时练习中的错题进行详细分析。专