青岛版五年级数学下册教学计划

青岛版五年级数学下册教学计划一、学情分析五年级学生已经具备了一定的数学基础知识和基本技能，对数学学习有了较为浓厚的兴趣。他们在之前的学习中，已经掌握了整数、小数的四则运算，以及简单的几何图形知识。然而，随着数学知识难度的增加，部分学生在数学思维和解题能力方面可能会出现一些困难。

在学习态度方面，大部分学生学习积极性较高，能够按时完成作业，但仍有少数学生学习主动性不足，需要教师加强引导和督促。在数学思维上，学生的逻辑思维能力逐步发展，但在解决一些复杂问题时，还需要进一步提高分析问题和解决问题的能力。

二、教材分析青岛版五年级数学下册教材内容涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等四个领域。

（一）数与代数1.分数加减法：在三年级初步认识分数的基础上，进一步学习同分母分数加减法、异分母分数加减法以及分数加减混合运算。通过学习，让学生理解分数加减法的算理，掌握计算方法，提高分数运算能力。2.分数乘法：包括分数乘整数、分数乘分数的意义和计算方法。通过解决实际问题，使学生体会分数乘法在生活中的广泛应用，培养学生的应用意识和解决问题的能力。3.分数除法：教学分数除法的意义和计算方法，以及解决"已知一个数的几分之几是多少，求这个数"的实际问题。通过对比分数乘法和除法的关系，帮助学生构建完整的分数运算知识体系。4.简易方程：在四年级学习用字母表示数的基础上，进一步学习方程的意义、等式的性质，会用等式的性质解方程，并能列方程解决实际问题。方程的学习是学生数学思维从算术思维向代数思维过渡的重要阶段。

（二）图形与几何1.长方体和正方体：认识长方体和正方体的特征，学习长方体和正方体的表面积、体积的计算方法。通过观察、操作、想象等活动，培养学生的空间观念和推理能力。2.方向与位置：用数对表示位置，根据方向和距离确定物体的位置。让学生学会用数学语言描述物体的位置，提高空间定位能力。

（三）统计与概率1.复式统计图：认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解它们的特点和作用，并能根据统计图进行数据分析和决策。通过对数据的整理和分析，培养学生的统计观念和数据分析能力。

（四）综合与实践教材安排了多个综合与实践活动，如"关注我们的生活空间""智慧广场"等。通过这些活动，让学生经历综合运用数学知识解决实际问题的过程，提高学生的实践能力和创新意识。

三、教学目标1.知识与技能目标学生能正确进行分数加减法、乘法、除法的运算，理解分数运算的意义和算理，能熟练解决相关的实际问题。认识长方体和正方体的特征，掌握它们的表面积和体积的计算方法，能运用所学知识解决生活中的实际问题。学会用数对表示位置，能根据方向和距离确定物体的位置，发展空间观念。认识复式统计图，能根据统计图进行数据分析和预测，培养统计观念。2.过程与方法目标通过观察、操作、猜测、验证、推理等数学活动，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。在数学学习过程中，让学生经历数学知识的形成过程，体会转化、类比等数学思想方法。提高学生自主学习、合作交流的能力，培养学生的创新意识和实践能力。3.情感态度与价值观目标激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。让学生在数学学习中感受数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。通过数学学习，培养学生严谨认真的学习态度和良好的学习习惯。

四、教学重难点1.教学重点分数加减法、乘法、除法的计算方法及应用。长方体和正方体的表面积和体积的计算。用数对表示位置和根据方向与距离确定位置。复式统计图的认识和应用。2.教学难点理解分数乘除法的算理，尤其是分数除法的算理。能正确运用分数运算解决复杂的实际问题。培养学生的空间观念和解决有关长方体和正方体表面积与体积的综合问题。能根据复式统计图进行深入的数据分析和合理的决策。

五、教学措施1.创设情境，激发兴趣通过创设生动有趣的数学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在情境中感受数学的应用价值，提高学生学习数学的积极性。2.注重直观教学充分利用教具、学具和多媒体等教学手段，进行直观演示和操作实验，帮助学生理解抽象的数学知识，建立数学模型。3.加强数学思维训练在教学过程中，注重引导学生进行观察、比较、分析、推理等数学思维活动，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。4.关注学生差异尊重学生的个体差异，根据学生的学习情况和能力水平，实施分层教学，满足不同层次学生的学习需求，使每个学生都能在数学学习中得到发展。5.强化练习，巩固提高设计形式多样、有针对性的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高解题能力。同时，注重练习的反馈和评价，及时发现学生存在的问题并进行纠正。6.加强小组合作学习组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中交流、讨论、合作解决问题，培养学生的合作意识和团队精神。7.渗透数学思想方法在教学中渗透转化、类比、归纳、猜想等数学思想方法，让学生在学习数学知识的同时，领悟数学思想方法，提高数学素养。

六、教学进度安排

（一）第一单元分数加减法（12课时）1.同分母分数加减法（3课时）第1课时：同分母分数加减法的意义和计算方法第2课时：同分母分数加减法的练习第3课时：同分母分数连加连减2.异分母分数加减法（4课时）第1课时：异分母分数加减法的意义和计算方法第2课时：异分母分数加减法的练习第3课时：分数加减法的混合运算第4课时：分数加减法混合运算的简便计算3.我学会了吗（2课时）4.综合应用（3课时）实践活动：关注我们的生活空间回顾整理与评价

（二）第二单元长方体和正方体（12课时）1.长方体和正方体的认识（3课时）第1课时：长方体的认识第2课时：正方体的认识第3课时：长方体和正方体的比较2.长方体和正方体的表面积（4课时）第1课时：长方体和正方体表面积的意义和计算方法第2课时：长方体和正方体表面积的练习第3课时：解决有关长方体和正方体表面积的实际问题第4课时：包装问题3.长方体和正方体的体积（4课时）第1课时：体积和体积单位第2课时：长方体和正方体体积公式的推导第3课时：长方体和正方体体积公式的应用第4课时：容积和容积单位4.我学会了吗（1课时）5.综合应用（2课时）实践活动：包装盒的设计回顾整理与评价

（三）第三单元分数乘法（12课时）1.分数乘整数（3课时）第1课时：分数乘整数的意义和计算方法第2课时：分数乘整数的练习第3课时：分数乘整数的简便计算2.分数乘分数（4课时）第1课时：分数乘分数的意义和计算方法第2课时：分数乘分数的练习第3课时：分数连乘第4课时：倒数的认识3.解决问题（4课时）第1课时：求一个数的几分之几是多少的问题第2课时：稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题第3课时：解决问题的练习第4课时：分数乘法在生活中的应用4.我学会了吗（1课时）5.综合应用（2课时）实践活动：分数乘法在生活中的应用回顾整理与评价

（四）第四单元方向与位置（6课时）1.用数对表示位置（3课时）第1课时：用数对表示位置第2课时：在方格纸上用数对确定位置第3课时：用数对表示位置的练习2.根据方向和距离确定位置（3课时）第1课时：根据方向和距离确定位置第2课时：在平面图上确定物体的位置第3课时：根据方向和距离确定位置的练习

（五）第五单元分数除法（13课时）1.分数除法的意义和分数除以整数（3课时）第1课时：分数除法的意义第2课时：分数除以整数的计算方法第3课时：分数除以整数的练习2.一个数除以分数（4课时）第1课时：一个数除以分数的计算方法第2课时：一个数除以分数的练习第3课时：分数除法的混合运算第4课时：分数除法的简便计算3.解决问题（5课时）第1课时：已知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题第2课时：稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数的问题第3课时：解决问题的练习第4课时：分数乘除法的对比练习第5课时：分数乘除法在生活中的综合应用4.我学会了吗（1课时）5.综合应用（2课时）实践活动：分数除法在生活中的应用回顾整理与评价

（六）第六单元统计（6课时）1.复式条形统计图（3课时）第1课时：复式条形统计图的认识第2课时：绘制复式条形统计图第3课时：复式条形统计图的分析与应用2.复式折线统计图（3课时）第1课时：复式折线统计图的认识第2课时：绘制复式折线统计图第3课时：复式折线统计图的分析与应用

（七）第七单元长方体和正方体（10课时）1.回顾整理（3课时）第1课时：长方体和正方体的特征第2课时：长方体和正方体的表面积和体积第3课时：解决长方体和正方体的实际问题2.综合应用（4课时）实践活动：测量不规则物体的体积整理与应用综合练习自我评价与反思3.总复习（3课时）第1课时：数与代数第2课时：图形与几何第3课时：统计与实践活动

七、教学评价1.课堂表现评价观察学生在课堂上的学习态度、参与度、发言情况、小组合作表现等，及时给予表扬和鼓励，对存在的问题进行及时纠正。2.作业评价认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况。对作业中的优点给予肯定，对存在的错误进行详细批注，督促学生及时订正。定期进行作业展评，激发学生的学习积极性。3.单元测试评价每个单元结束后，进行