苏少版美术二下《好朋友》教学设计

苏少版美术二下《好朋友》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解不同绘画工具和材料的特点，并运用线条、色彩、形状等美术语言表现好朋友的形象。掌握人物动态的表现方法，能够描绘出好朋友之间的互动场景。2.过程与方法目标通过观察、讨论、写生等活动，培养学生敏锐的观察力和对人物形象的捕捉能力。引导学生在创作过程中尝试不同的表现手法，提高创新思维和动手实践能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对好朋友的热爱之情，增进同学之间的友谊。培养学生耐心、细致的绘画习惯，体验美术创作带来的乐趣。

二、教学重难点1.教学重点学会运用多种绘画工具和材料，生动地表现好朋友的外貌特征和个性特点。掌握人物动态和表情的表现方法，展现好朋友之间的亲密关系。2.教学难点如何通过画面准确传达出好朋友之间的情感，使作品具有感染力。合理安排画面构图，使人物与背景相互协调，突出主题。

三、教学方法1.讲授法：讲解绘画知识和技巧，引导学生理解教学内容。2.演示法：通过示范绘画过程，让学生直观地学习绘画方法。3.讨论法：组织学生讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。4.实践法：让学生通过实际绘画操作，巩固所学知识和技能。

四、教学准备1.教师准备多媒体课件，包含各种表现好朋友的美术作品、人物动态参考图片、绘画步骤示范视频等。绘画工具和材料，如素描纸、水彩纸、油画棒、水彩颜料、彩铅、勾线笔等，展示给学生看。准备一些小奖品，如绘画小贴纸、彩色铅笔等，用于奖励表现优秀的学生。2.学生准备绘画工具和材料，如素描纸、水彩纸、油画棒、水彩颜料、彩铅、勾线笔等。课前观察好朋友的外貌特征、兴趣爱好、个性特点等，为课堂创作积累素材。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放歌曲《朋友》，营造轻松愉快的课堂氛围，引导学生跟着音乐哼唱，使学生在愉悦的心情中进入课堂学习状态。2.歌曲结束后，提问学生："你们的好朋友是谁？为什么他是你的好朋友？"鼓励学生积极发言，分享与好朋友之间的趣事，引出本节课的主题《好朋友》。

（二）新授（20分钟）1.欣赏与分析（10分钟）利用多媒体课件展示一系列表现好朋友的美术作品，包括绘画、手工等不同形式。引导学生仔细观察作品，思考以下问题：作品中表现了几个好朋友？他们在做什么？画家是如何表现好朋友的外貌特征和个性特点的？画面运用了哪些色彩、线条和形状来营造氛围？你最喜欢哪一幅作品？为什么？组织学生进行小组讨论，然后每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对学生的回答进行总结和点评，引导学生关注作品中对人物形象、动态、情感的表现手法，以及画面构图、色彩搭配等方面的技巧。2.观察与讨论（5分钟）请学生仔细观察身边的好朋友，回忆好朋友的外貌特征、兴趣爱好、个性特点等。提出问题："怎样才能把好朋友画得更像呢？"引导学生从头部、身体比例、五官特点、发型服饰等方面进行思考。组织学生进行小组讨论，交流自己观察到的好朋友的特点，以及如何在画中表现出来。教师巡视各小组，倾听学生的讨论，适时给予指导和启发。3.人物动态表现（5分钟）利用多媒体课件展示一些人物动态参考图片，如站着、坐着、跑着、笑着、拥抱等不同姿势的人物。引导学生观察人物动态的特点，分析人物在不同动作时身体各部分的比例和变化。教师结合图片进行简单的示范，讲解如何用线条表现人物的动态，如用流畅的曲线表现人物的运动感，用直线表现人物的站立姿势等。请学生模仿图片中的人物动态，用手势表现出来，其他同学进行观察和评价，感受人物动态的变化。

（三）教师示范（10分钟）1.教师选择一位学生作为模特，进行现场写生示范。首先，引导学生观察模特的外貌特征，如脸型、眼睛、鼻子、嘴巴、发型等，用简单的线条在黑板上勾勒出模特的头部轮廓。接着，描绘模特的身体比例和姿态，注意表现出人物的动态特征。然后，逐步刻画人物的五官细节，强调眼神、表情等能够体现人物个性的部分。在绘画过程中，教师边画边讲解绘画步骤和技巧，如如何运用线条表现人物的皮肤质感，如何选择合适的色彩来表现人物的肤色等。最后，添加人物的服饰和背景，使画面更加完整。教师提醒学生注意画面的构图，人物与背景的比例关系，以及整体色调的和谐统一。2.示范完成后，教师再次强调绘画过程中的重点和难点，如人物动态的表现、五官的刻画、画面构图等，让学生对绘画方法有更清晰的认识。

（四）学生实践（15分钟）1.布置作业任务：请学生选择自己喜欢的绘画工具和材料，画一幅自己与好朋友在一起的画，表现出好朋友之间的亲密关系和有趣的场景。2.学生开始绘画创作，教师巡视指导。鼓励学生大胆创作，发挥自己的想象力，表现出与众不同的好朋友形象和互动场景。提醒学生注意画面构图，合理安排人物和背景的位置，使画面具有层次感。指导学生运用所学的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配、人物动态的表现等，提高作品的质量。关注学生的创作过程，及时发现学生在绘画中遇到的问题，并给予帮助和指导。对于绘画有困难的学生，教师可以给予更多的关注和鼓励，引导他们逐步完成作品。

（五）作品展示与评价（10分钟）1.展示作品请学生将自己的作品展示在黑板或教室的展示区。2.自我评价请每位学生简单介绍自己作品中的好朋友，以及想要表达的情感和想法。3.学生互评组织其他学生进行评价，引导学生从以下几个方面进行评价：画面中好朋友的形象是否生动、准确，外貌特征和个性特点表现得是否突出。人物动态是否自然、合理，能否体现出好朋友之间的互动和亲密关系。色彩运用是否恰当，是否能够营造出和谐的氛围。画面构图是否合理，人物与背景的搭配是否协调。作品是否具有创意，是否展现了自己独特的视角和想法。鼓励学生积极发表自己的观点，发现他人作品的优点，同时也可以提出一些建设性的意见和建议。4.教师评价教师对学生的作品进行综合评价，肯定学生的努力和进步，表扬表现优秀的学生。针对学生作品中存在的共性问题和不足之处，进行总结和指导，帮助学生进一步提高绘画水平。评价过程中，注重对学生创新思维和个性表达的鼓励，让学生感受到美术创作的乐趣和价值。

（六）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课的主要内容，包括欣赏了哪些表现好朋友的美术作品，学习了哪些人物绘画的技巧和方法，如人物外貌特征、动态、表情的表现，画面构图等。2.强调好朋友之间珍贵的友谊，鼓励学生在课后继续用美术的方式记录与好朋友在一起的美好时光，增进同学之间的感情。3.对学生在本节课中的表现给予肯定和鼓励，激发学生对美术学习的兴趣和热情。

六、教学延伸1.组织"好朋友画展"，将学生的优秀作品展示在学校的画廊或教室墙壁上，供全校师生欣赏，增强学生的自信心和成就感。2.鼓励学生将自己的作品制作成贺卡、书签等小礼物，送给好朋友，进一步增进同学之间的友谊。3.引导学生在课后用文字描述自己与好朋友之间的故事，并配上自己创作的美术作品，制作成一本"好朋友画册"，记录下美好的回