讲究卫生好习惯教学设计

讲究卫生好习惯教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解个人卫生、环境卫生的重要性及相关知识。掌握正确的洗手、刷牙、洗脸等个人卫生习惯的方法。学会保持教室、校园等环境卫生的基本技能。2.过程与方法目标通过观察、讨论、实践操作等活动，培养学生的观察能力、分析能力和实践操作能力。引导学生在日常生活中运用所学的卫生知识，养成良好的卫生习惯。3.情感态度与价值观目标培养学生对个人卫生和环境卫生的重视，树立健康意识。激发学生爱护环境、维护公共卫生的责任感，养成自觉讲究卫生的好习惯。

二、教学重难点1.教学重点掌握正确的个人卫生习惯和保持环境卫生的方法。理解讲究卫生对身体健康和生活环境的重要性。2.教学难点如何引导学生将所学的卫生知识转化为实际行动，长期坚持养成良好的卫生习惯。

三、教学方法1.讲授法：讲解个人卫生和环境卫生的相关知识，使学生系统地了解卫生习惯的重要性和具体内容。2.直观演示法：通过图片、视频等直观手段展示正确和错误的卫生行为，帮助学生更直观地理解和掌握。3.讨论法：组织学生就卫生问题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的分析和解决问题的能力。4.实践操作法：让学生亲自进行洗手、刷牙、打扫卫生等实践操作，在实践中巩固所学知识，养成良好的卫生习惯。

四、教学准备1.收集与个人卫生、环境卫生相关的图片、视频资料。2.准备洗手用品、牙刷、牙杯、扫帚、拖把等实践操作工具。3.制作教学课件，包括教学内容的PPT、动画演示等。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段关于环境卫生恶劣导致疾病传播的视频片段，视频中展示垃圾堆积、污水横流的场景以及人们因此生病的画面。2.播放结束后，提问学生："看完这段视频，你们有什么感受？"引导学生思考环境卫生对我们生活的影响。3.引出课题："讲究卫生好习惯"，强调本节课将一起学习如何养成良好的卫生习惯，保护自己和我们的生活环境。

（二）个人卫生知识讲解（10分钟）1.洗手的重要性及正确方法通过图片展示手上可能沾染的细菌、病毒等微生物，讲解洗手是预防疾病传播的重要措施。利用动画演示正确的洗手步骤：挽起袖子，打开水龙头，用流动的水湿润双手。涂抹适量的洗手液或肥皂，掌心相对，手指并拢相互揉搓。手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行。弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行。用流动水彻底冲洗双手，擦干。请一名学生上台，按照正确步骤演示洗手过程，其他学生观察并指出不足之处，教师进行纠正和强调。2.刷牙的重要性及正确方法展示因不刷牙导致牙齿问题的图片，如龋齿、牙龈出血等，让学生了解刷牙对口腔健康的重要性。讲解正确的刷牙方法（巴氏刷牙法）：将牙刷与牙长轴呈45度指向根尖方向（上颌牙向上，下颌牙向下）。按牙龈牙交界区，使刷毛一部分进入龈沟，一部分铺于龈缘上，尽可能伸入邻间隙内，用轻柔压力使刷毛在原位作前后方向短距离的水平颤动，每次颤动45次，颤动时牙刷移动约1毫米，每次只刷23颗牙，再将牙刷移至下一组牙，注意重叠放置。最后将口腔牙齿的各个面都刷到，每个部位重复510次，早晚各一次。邀请学生模拟刷牙动作，教师巡视并指导学生正确的刷牙姿势和力度。3.洗脸的重要性及注意事项讲解洗脸可以清洁面部皮肤，去除污垢和油脂，预防痘痘等皮肤问题。强调洗脸时要用温水，选择温和的洁面产品，轻轻揉搓面部，包括额头、脸颊、下巴、鼻子等部位，然后用清水冲洗干净，用柔软的毛巾轻轻擦干。

（三）环境卫生知识讲解（10分钟）1.教室卫生展示整洁和杂乱的教室图片对比，引导学生讨论教室卫生的重要性。讲解教室卫生的具体要求：保持地面干净，无纸屑、杂物，每天至少清扫一次，课间及时清理垃圾。课桌椅摆放整齐，桌面和抽屉保持整洁。黑板及时擦净，讲台保持整洁，教具摆放有序。窗户明亮，窗台无灰尘，定期擦拭。教室墙壁、天花板保持干净，不乱涂乱画。组织学生分组讨论如何保持教室卫生，每组推选一名代表发言，分享小组讨论结果。2.校园卫生播放一段校园卫生良好的视频，展示校园内干净的道路、美丽的花坛、整洁的操场等场景，让学生感受良好校园卫生环境的氛围。讲解校园卫生的重要性及注意事项：爱护校园内的花草树木，不践踏草坪，不攀折花木。保持校园道路整洁，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等垃圾。注意维护公共卫生设施，如垃圾桶、厕所等，保持其清洁卫生。积极参与校园卫生大扫除活动，共同维护校园环境。提问学生在校园中发现过哪些不卫生的行为，应该如何改正，引导学生增强维护校园卫生的意识。

（四）小组讨论与分享（10分钟）1.将学生分成若干小组，每组46人。2.提出讨论问题："在日常生活中，还有哪些卫生习惯是我们需要注意的？你在保持个人卫生或环境卫生方面遇到过哪些困难？是如何解决的？"3.各小组围绕问题展开讨论，教师巡视各小组，参与讨论并适时引导。4.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果，其他小组可以进行补充和提问。教师对学生的发言进行总结和点评，强调良好卫生习惯的全面性和持续性。

（五）实践操作（10分钟）1.洗手实践给每个学生发放一份洗手液，让学生到教室的洗手池按照正确的洗手方法进行实践操作。教师在旁边观察学生的洗手过程，及时纠正不正确的操作方法，确保每个学生都能掌握正确的洗手技巧。2.教室卫生打扫实践将学生分成若干小组，每组负责教室的一个区域，如一组负责清扫地面，一组负责擦拭黑板和讲台，一组负责整理课桌椅等。为每个小组发放扫帚、拖把、抹布等清洁工具，学生开始进行教室卫生打扫实践。教师在学生打扫过程中进行指导，提醒学生注意打扫的细节和卫生标准，如地面要扫干净、擦黑板要彻底等。

（六）总结与回顾（5分钟）1.邀请学生回顾本节课所学的内容，包括个人卫生的重要方面（洗手、刷牙、洗脸等）、环境卫生的要求（教室卫生、校园卫生等）以及养成良好卫生习惯的方法。2.教师对学生的回顾进行补充和完善，再次强调讲究卫生好习惯对身体健康和生活环境的重要意义。3.布置课后作业：让学生回家后将本节课学到的卫生知识教给家人，并和家人一起养成良好的卫生习惯，下节课分享自己和家人的实践成果。

六、教学延伸1.开展"卫生小卫士"评选活动，每周评选出在个人卫生和环境卫生方面表现优秀的学生，给予表扬和奖励，激励全体学生养成良好的卫生习惯。2.组织学生参加校园卫生志愿者活动，定期到校园内的公共区域进行卫生清洁和维护，增强学生爱护环境的责任感和实践能力。3.鼓励学生制作卫生手抄报，内容可以包括个人卫生小贴士、环境卫生标语、卫生习惯养成的图片等，在班级内展示交流，进一步加深学生对讲究卫生的认识。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对讲究卫生的重要性有了较为深刻的认识，并且在个人卫生和环境卫生方面的知识和技能都得到了一定的提高。在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如讲授法、直观演示法、讨论法和实践操