深圳版小学英语五年级下册全册教案

深圳版小学英语五年级下册全册教案一、教材分析深圳版小学英语五年级下册教材内容紧密围绕学生的日常生活展开，涵盖了丰富的主题，如学校活动、家庭生活、季节与天气、兴趣爱好等。通过生动有趣的对话、故事和歌曲，帮助学生提高英语听说读写能力，培养学生对英语的兴趣和综合语言运用能力。教材注重语言的实用性和交际性，每个单元都有明确的教学目标和重点词汇、句型，同时渗透了文化知识和情感教育。

二、学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流和运用一些基本的词汇、句型。他们对英语学习有较高的兴趣，好奇心强，喜欢参与各种英语活动。但在语言表达的准确性和流利度方面还有待提高，需要进一步加强听说读写的训练。同时，五年级的学生开始进入青春期，自我意识逐渐增强，教师在教学中要注重引导学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和自主学习能力。

三、教学目标1.知识目标学生能够掌握各单元的重点词汇和句型，并能在实际情境中运用。学生能够理解和认读教材中的对话、短文，提高阅读理解能力。学生能够正确书写所学的单词和句子，提高书写规范和美观度。2.能力目标培养学生的英语听说读写综合能力，提高学生的语言表达和交际能力。提高学生的自主学习能力和合作探究能力，学会运用英语解决实际问题。培养学生的语感和语音语调，使学生能够流利、准确地朗读英语。3.情感目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。培养学生的跨文化交际意识，让学生了解不同国家的文化习俗。增强学生的自信心和团队合作精神，促进学生全面发展。

四、教学重难点1.教学重点各单元的重点词汇和句型的掌握和运用。培养学生的英语听说读写能力，提高语言综合运用能力。理解和运用教材中的对话、短文，提高阅读理解能力。2.教学难点一些词汇和句型的正确发音和拼写，如一些发音相近的单词、复杂的句型结构等。运用英语进行准确、流利的口语表达，克服口语表达中的紧张和错误。培养学生的英语思维能力，让学生能够用英语思考和解决问题。

五、教学方法1.情景教学法：创设生动有趣的教学情景，让学生在情景中学习和运用英语，提高学生的学习兴趣和参与度。2.任务驱动法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识，培养学生的自主学习能力和合作探究能力。3.游戏教学法：通过游戏的方式让学生学习英语，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性。4.多媒体教学法：运用多媒体教学手段，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。

六、教学进度安排

第一单元：MySchool1.教学内容重点词汇：campus,building,library,laboratory,playground,canteen,artroom,musicroom,puterroom等。重点句型：Thereis/are...in/on...2.教学目标学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，并用其描述学校的设施和场所。学生能够理解和运用Therebe句型来表达"某地有某物"。培养学生对学校的热爱之情。3.教学重难点重点：掌握重点词汇和句型，正确运用Therebe句型。难点：Therebe句型的就近原则以及名词单复数的正确使用。4.教学方法情景教学法：通过展示学校的图片或视频，创设情景，引出本单元的主题。游戏教学法：如"单词接龙""句型操练"等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固知识。5.教学过程导入（5分钟）播放一段关于学校的视频，让学生观看后说一说自己在视频中看到了什么。引出本单元的主题MySchool。新授（20分钟）教授重点词汇：利用图片、实物或多媒体课件，依次教授campus,building,library等词汇，让学生认读、拼写，并理解其含义。教授重点句型：通过创设情景，如展示学校图书馆的图片，教授Thereisalibraryinourschool.让学生模仿练习，然后引导学生观察Therebe句型的结构，总结其用法。讲解Therebe句型的就近原则：通过举例说明，让学生明白Therebe句型中be动词的单复数形式取决于靠近它的名词的单复数形式。练习（15分钟）完成课本上的练习题，如填空、选择、问答等，巩固所学的词汇和句型。小组活动：让学生分组讨论自己理想中的学校，并用Therebe句型描述学校的设施和场所，然后每组推选一名代表进行汇报。总结（5分钟）回顾本单元所学的重点词汇和句型。对学生的表现进行评价，表扬积极参与的学生。作业布置（5分钟）背诵本单元的重点词汇和句型。用Therebe句型写一篇短文，描述自己的学校。

第二单元：MyFamily1.教学内容重点词汇：relative,cousin,nephew,niece,grandfather,grandmother,father,mother,uncle,aunt等。重点句型：Who'sthis/that...?He/She'smy...2.教学目标学生能够掌握本单元的重点词汇，并用其介绍自己的家庭成员。学生能够运用重点句型Who'sthis/that...?He/She'smy...进行询问和回答。培养学生对家庭的热爱之情。3.教学重难点重点：掌握重点词汇和句型，正确介绍家庭成员。难点：区分this和that的用法，以及正确使用人称代词。4.教学方法情景教学法：通过展示学生自己的家庭照片，创设情景，引出本单元的主题。角色扮演法：让学生扮演家庭成员，进行对话练习，提高学生的口语表达能力。5.教学过程导入（5分钟）让学生拿出自己的家庭照片，向同桌介绍自己的家庭成员。请几位学生上台展示自己的照片，并介绍家庭成员，引出本单元的主题MyFamily。新授（20分钟）教授重点词汇：利用图片或实物，依次教授relative,cousin,nephew等词汇，让学生认读、拼写，并理解其含义。教授重点句型：通过创设情景，如展示一张照片，问学生Who'sthis/that...?引导学生回答He/She'smy...然后让学生模仿练习，注意区分this和that的用法。讲解人称代词：通过举例说明，让学生明白he,she,his,her等人称代词的用法。练习（15分钟）完成课本上的练习题，如填空、选择、问答等，巩固所学的词汇和句型。角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模仿课本上的对话，用英语介绍自己的家庭成员，然后每组推选一名代表进行展示。总结（5分钟）回顾本单元所学的重点词汇和句型。对学生的表现进行评价，表扬表现优秀的小组和个人。作业布置（5分钟）背诵本单元的重点词汇和句型。用英语制作一张家庭树，介绍自己的家庭成员。

第三单元：SeasonsandWeather1.教学内容重点词汇：season,spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold,sunny,rainy,cloudy,windy等。重点句型：What'stheweatherlike...?It's...2.教学目标学生能够掌握本单元的重点词汇，并用其描述四季和天气。学生能够运用重点句型What'stheweatherlike...?It's...进行询问和回答。培养学生对大自然的观察和热爱之情。3.教学重难点重点：掌握重点词汇和句型，正确描述四季和天气。难点：正确运用形容词描述天气，以及四季与天气特点的对应。4.教学方法情景教学法：通过播放四季和天气的视频或图片，创设情景，引出本单元的主题。游戏教学法：如"天气卡片游戏""四季拼图游戏"等，让学生在游戏中学习和巩固知识。5.教学过程导入（5分钟）播放一段关于四季和天气的视频，让学生观看后说一说自己最喜欢的季节和天气。引出本单元的主题SeasonsandWeather。新授（20分钟）教授重点词汇：利用图片、实物或多媒体课件，依次教授season,spring,summer等词汇，让学生认读、拼写，并理解其含义。教授重点句型：通过创设情景，如展示一幅晴天的图片，问学生What'stheweatherliketoday?引导学生回答It'ssunny.然后让学生模仿练习，注意形容词的正确使用。讲解四季与天气的特点：通过图片或视频展示，让学生了解每个季节的天气特点，如春天温暖多雨，夏天炎热晴朗，秋天凉爽干燥，冬天寒冷多雪等。练习（15分钟）完成课本上的练习题，如填空、选择、问答等，巩固所学的词汇和句型。小组活动：让学生分组讨论不同季节适合做的活动，并运用所学句型进行描述，然后每组推选一名代表进行汇报。总结（5分钟）回顾本单元所学的重点词汇和句型。对学生的表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂活动。作业布置（5分钟）背诵本单元的重点词汇和句型。画一幅自己最喜欢的季节的画，并写一篇短文描述这个季节的天气和自己喜欢的活动。

第四单元：Hobbies1.教学内容重点词汇：hobby,collect,stamp,coin,toy,modelplane,modelship,painting,dancing,singing等。重点句型：What'syourhobby...?Ilike...2.教学目标学生能够掌握本单元的重点词汇，并用其介绍自己的兴趣爱好。学生能够运用重点句型What'syourhobby...?Ilike...进行询问和回答。培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。3.教学重难点重点：掌握重点词汇和句型，正确介绍自己的兴趣爱好。难点：用英语准确表达自己的兴趣爱好，以及名词的复数形式。4.教学方法情景教学法：通过展示各种兴趣爱好的图片或视频，创设情景，引出本单元的主题。小组合作学习法：让学生分组交流自己的兴趣爱好，培养学生的合作精神和口语表达能力。5.教学过程导入（5分钟）让学生说一说自己平时喜欢做什么，引出本单元的主题Hobbies。展示一些关于兴趣爱好的图片，如邮票、玩具、绘画等，让学生猜一猜这些图片与什么兴趣爱好有关。新授（20分钟）教授重点词汇：利用图片、实物或多媒体课件，依次教授hobby,collect,stamp等词汇，让学生认读、拼写，并理解其含义。教授重点句型：通过创设情景，如问学生What'syourhobby?引导学生回答Ilike...然后让学生模仿练习，注意名词的复数形式。讲解一些常见的兴趣爱好的表达：如Ilikecollectingstamps.Shelikesdancing.等，让学生学会用不同的句式表达兴趣爱好。练习（15分钟）完成课本上的练习题，如填空、选择、问答等，巩固所学的词汇和句型。小组活动：让学生分组交流自己的兴趣爱好，然后每组推选一名代表用英语介绍小组内同学的兴趣爱好，其他组的同学进行提问和回答。总结（5分钟）回顾本单元所学的重点词汇和句型。对学生的表现进行评价，鼓励学生积极培养自己的兴趣爱好。作业布置（5分钟）背诵本单元的重点词汇和句型。用英语写一篇短文，介绍自己的兴趣爱好，不少于5句话。

第五单元：FestivalsinChina1.教学内容重点词汇：festival,SpringFestival,LanternFestival,DragonBoatFestival,MidAutumnFestival,dumpling,mooncake,lantern,dragonboat等。重点句型：Whenis...?It'sin...2.教学目标学生能够掌握本单元的重点词汇，并用其介绍中国的传统节日。学生能够运用重点句型Whenis...?It'sin...进行询问和回答。培养学生对中国传统文化的热爱之情。3.教学重难点重点：掌握重点词汇和句型，正确介绍中国的传统节日。难点：用英语准确描述每个节日的习俗和特色，以及一些专有名词的发音。4.教学方法情景教学法：通过播放关于中国传统节日的视频或图片，创设情景，引出本单元的主题。文化渗透法：在教学过程中渗透中国传统文化知识，让学生了解每个节日的由来和意义。5.教学过程导入（5分钟）播放一段关于春节的视频，让学生说一说视频中展示的是什么节日，有哪些习俗。引出本单元的主题FestivalsinChina。新授（20分钟）教授重点词汇：利用图片、实物或多媒体课件，依次教授festival,SpringFestival,LanternFestival等词汇，让学生认读、拼写，并理解其含义。教授重点句型：通过创设情景，如问学生WhenistheSpringFestival?引导学生回答It'sinJanuaryorFebruary.然后让学生模仿练习，注意月份的正确拼写。讲解每个节日的习俗和特色：如春节贴春联、放鞭炮、吃饺子；元宵节吃元宵、赏花灯；端午节赛龙舟、吃粽子；中秋节赏月、吃月饼等，让学生了解中国传统文化的博大精深。练习（15分钟）完成课本上的练习题，如填空、选择、问答等，巩固所学的词汇和句型。小组活动：让学生分组制作一份关于中国传统节日的手抄报，用英语介绍节日的时间、习俗和特色，然后每组推选一名代表进行展示和讲解。总结（5分钟）回顾本单元所学的重点词汇和句型。对学生的表现进行评价，表扬学生对中国传统文化的了解和热爱。作业布置（5分钟）背诵本单元的重点词汇和句型。用英语写一篇短文，介绍自己最喜欢的中国传统节日，不少于5句话。

第六单元：AFieldTrip1.教学内容重点词汇：fieldtrip,goonapicnic,takepictures,pickfruits,rowabo