要是你给老鼠吃饼干教案

要是你给老鼠吃饼干教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解故事的基本情节，准确复述故事内容。认识故事中出现的常见物品，如饼干、牛奶、镜子、剪刀等，并能用英语准确表达。提高学生的观察力和想象力，能够根据故事内容进行简单的推理和预测。2.过程与方法目标通过阅读绘本、角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。引导学生在阅读过程中，学习运用猜测、提问、总结等阅读策略，提高自主学习能力。锻炼学生的口语表达能力，鼓励学生大胆用英语进行交流和表达。3.情感态度与价值观目标培养学生积极向上的生活态度，让学生感受到与他人分享的快乐。激发学生的创造力和想象力，鼓励学生敢于提出自己的想法和观点。增强学生对英语学习的兴趣和自信心，培养学生良好的阅读习惯。

二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，掌握故事中的重点词汇和句型。能够用英语准确复述故事，并进行角色扮演。培养学生的阅读兴趣和阅读能力，引导学生运用阅读策略。2.教学难点引导学生理解故事中老鼠一系列行为的逻辑关系，体会故事的趣味性。鼓励学生在阅读过程中积极思考，大胆提问，并用英语表达自己的想法。培养学生的创造力和想象力，让学生能够根据故事进行拓展和延伸。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示绘本图片、实物道具等，让学生直观地感受故事中的场景和物品，增强学生的学习兴趣。2.情景教学法：创设故事中的情景，让学生扮演角色，进行互动交流，使学生在真实的语境中学习英语，提高口语表达能力。3.提问引导法：在教学过程中，通过提问引导学生思考，帮助学生理解故事内容，培养学生的思维能力和自主学习能力。4.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作表演等活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

四、教学准备1.《要是你给老鼠吃饼干》绘本若干本。2.与故事相关的实物道具，如饼干、牛奶盒、小镜子、小剪刀等。3.多媒体课件，包含绘本图片、故事音频、视频等。4.制作故事角色头饰，如老鼠头饰、小男孩头饰等。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.教师手持一块饼干，问学生："What'sthis?"引导学生回答："It'sacookie."2.教师说："Today,wearegoingtomeetaveryinterestingmouse.Ifyougivethismouseacookie,somethingamazingwillhappen.Doyouwanttoknowwhatitis?"引起学生的好奇心，导入新课。

（二）绘本阅读与讲解（20分钟）1.教师展示绘本封面，引导学生观察封面图片，提问："Whatcanyouseeonthecover?"让学生用英语描述封面上的老鼠和饼干，引出故事主人公老鼠。2.教师开始逐页阅读绘本，同时展示相应的图片。每读完一页，教师引导学生观察图片，提问相关问题，帮助学生理解故事内容。例如，当读到第一页时，教师问："Whatdoesthemousewant?"学生回答："Acookie."教师继续问："Whatwillhappenifyougiveamouseacookie?"引导学生猜测接下来可能发生的事情。读到第二页，教师展示老鼠喝牛奶的图片，问："Whatdoesthemousewantaftereatingthecookie?"学生回答："Aglassofmilk."教师接着问："Howdoesthemousedrinkthemilk?"让学生模仿老鼠喝牛奶的动作，学习相关的英语表达。以此类推，教师通过不断提问和引导，帮助学生理解故事中老鼠的一系列行为和要求，同时学习故事中的重点词汇和句型，如：aglassofmilk,anapkin,lookatoneselfinthemirror,cuthishair,cleanupthemess等。3.在阅读过程中，教师适时播放故事音频，让学生边听边看绘本，感受故事的节奏和语言氛围，进一步加深对故事的理解。

（三）互动交流与讨论（15分钟）1.教师将学生分成小组，让每个小组选择故事中的一个情节进行讨论。讨论问题如下：Doyouthinkthemouse'srequestsarereasonable?Whyorwhynot?Whatwouldyoudoifyouwerethelittleboy?Canyouthinkofotherthingsthemousemightaskfor?2.小组讨论结束后，每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师鼓励其他小组的同学进行补充和提问，展开互动交流。3.教师针对学生的讨论进行总结和点评，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的思维能力和批判性思维。

（四）角色扮演（15分钟）1.教师再次展示绘本图片，回顾故事内容，然后邀请几位学生分别扮演老鼠和小男孩，进行故事表演。2.表演前，教师帮助学生熟悉故事中的对话和角色的动作、表情，让学生尽量用英语进行表演。3.学生表演结束后，教师给予肯定和鼓励，并邀请其他学生进行评价。评价内容可以包括表演的流畅性、语言表达、角色表现等方面。4.教师可以根据学生的评价，再次强调故事中的重点词汇和句型，让学生在表演中进一步巩固所学知识。

（五）拓展延伸（5分钟）1.教师引导学生思考："Ifyougiveamouseacookie,whatelsemighthappen?"鼓励学生发挥想象力，用英语讲述自己的想法，培养学生的创造力和想象力。2.教师可以让学生根据自己的想法，画一幅画，并配上简单的英语描述。下节课展示分享，进一步拓展学生的思维和语言表达能力。

（六）总结与作业（5分钟）1.教师与学生一起回顾本节课所学内容，包括故事的主要情节、重点词汇和句型、阅读策略等，帮助学生巩固记忆。2.布置作业：让学生回家后将故事讲给家人听，并与家人一起讨论如果给老鼠吃饼干还会发生什么有趣的事情。同时，鼓励学生用英语制作一张关于故事的手抄报，下节课带到学校展示。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对《要是你给老鼠吃饼干》这本绘本表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，采用直观教学法、情景教学法、提问引导法和小组合作学习法等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的阅读能力、口语表达能力和思维能力。

在绘本阅读与讲解环节，通过不断提问和引导，帮助学生理解故事内容，但部分学生在理解老鼠一系列行为的逻辑关系上还存在一定困难，需要在今后的教学中进一步加强引导。在互动交流与讨论环节，学生们积极参与，能够大胆表达自己的观点，但在英语表达的准确性和流畅性方面还有待提高。在角色扮演环节，学生们表现出了很高的积极性，通过表演进一步巩固了所学知识，但在表演的细节和情感投入方面还有提升空间。

在今后的教学中，将继续优化