时分秒教学设计教案

时分秒教学设计教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1分=60秒。能正确读写钟面上的时刻，能熟练进行时分秒之间的简单换算。2.过程与方法目标通过观察、操作、体验等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。经历时分秒概念的形成过程，体会时间与生活的紧密联系，建立时间观念。3.情感态度与价值观目标感受时间的宝贵，养成珍惜时间的良好习惯。培养学生对数学学习的兴趣，激发学生积极探索数学知识的欲望。

二、教学重难点1.教学重点认识时间单位时、分、秒，理解它们之间的进率关系。能准确读写钟面上的时刻，会进行简单的时间计算。2.教学难点建立1时、1分、1秒的时间观念，感受时间的长短。理解时、分、秒之间的换算关系，并能在实际问题中灵活运用。

三、教学方法1.直观演示法：通过多媒体课件、实物钟表等直观展示，帮助学生更好地理解时分秒的概念和钟面的结构。2.操作体验法：让学生亲自观察、拨钟、计算等操作活动，亲身体验时分秒的长短，加深对时间单位的认识。3.情境教学法：创设与生活实际紧密相关的情境，如作息时间表、体育比赛等，让学生在具体情境中感受时间的重要性，提高学生解决实际问题的能力。4.小组合作学习法：组织学生进行小组活动，如小组讨论、合作拨钟等，培养学生的合作意识和交流能力。

四、教学准备1.多媒体课件，内容包括时分秒的动画演示、钟面的实物展示、相关练习题等。2.每个学生准备一个实物钟表模型，便于课堂上进行操作和观察。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段新年倒计时的视频，提问："视频中大家一起在数什么？"引导学生说出在数时间，引出课题"时分秒"。2.让学生说一说生活中还有哪些地方用到了时分秒，激发学生的学习兴趣。

（二）探究新知（25分钟）1.认识钟面（5分钟）展示一个实物钟表，让学生观察钟面上都有什么。引导学生说出钟面上有12个大格，每个大格又分成5个小格，钟面上一共有60个小格。介绍时针、分针和秒针，让学生观察它们的长短和粗细，了解它们在钟面上的运动规律。2.认识时、分、秒（10分钟）播放课件，展示时针走1大格，提问："时针走1大格是多长时间？"引导学生得出时针走1大格是1时。再展示分针走1小格，提问："分针走1小格是多长时间？"学生回答后，得出分针走1小格是1分。分针走1圈是多少分？数一数钟面上一共有多少个小格，引导学生发现分针走1圈是60分。同样的方法，展示秒针走1小格是1秒，秒针走1圈是60秒。引导学生观察时针、分针和秒针同时运动的情况，让学生发现1时=60分，1分=60秒。3.读写时刻（5分钟）展示一个钟面时刻，如3时25分10秒，引导学生观察时针、分针和秒针分别指向哪里。讲解时刻的读写方法：先读时针所指的数字，如果时针过了几就是几时多，再看分针从12起走了多少小格就是多少分，秒针同理。让学生练习读写几个时刻，教师巡视指导，及时纠正学生的错误。4.时分秒的简单换算（5分钟）出示练习题：3时=（）分240秒=（）分1时30分=（）分引导学生思考：1时=60分，那么3时就是3个60分，即3×60=180分；240秒里有几个60秒就是几分，240÷60=4分；1时30分就是60分加上30分，即60+30=90分。让学生完成课本上的相关练习题，巩固时分秒的换算方法。

（三）巩固练习（15分钟）1.基础练习（5分钟）课本"做一做"第1题：让学生写出钟面上的时刻，同桌互相检查。课本"做一做"第2题：填写合适的时间单位，如小明每天睡9（），跳绳10下用了7（）等，让学生独立完成后汇报交流。2.提高练习（5分钟）课件出示：一场电影从下午2时30分开始，经过1时40分结束，这场电影什么时候结束？引导学生分析：开始时间是下午2时30分，经过1时40分，把时和分分别相加，2时+1时=3时，30分+40分=70分，70分=1时10分，3时+1时10分=4时10分。让学生完成类似的时间计算练习题，提高学生解决实际问题的能力。3.拓展练习（5分钟）小组活动：让学生拿出自己准备的钟表模型，小组内互相拨出指定的时刻，如8时15分30秒，然后互相检查。课件出示：在50米赛跑中，小明用了12秒，小红用了13秒，小丽用了11秒，谁跑得最快？谁跑得最慢？引导学生思考：在赛跑比赛中，用时短的人跑得快。比较三人的用时，11秒＜12秒＜13秒，所以小丽跑得最快，小红跑得最慢。让学生完成一些关于时间比较的拓展练习题，培养学生的逻辑思维能力。

（四）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，提问："这节课我们学习了什么？"让学生说一说时分秒的概念、钟面的结构、时刻的读写方法以及时分秒之间的换算。2.请学生谈谈自己在本节课中的收获和体会，以及在学习过程中遇到的问题和解决方法。3.教师对学生的表现进行总结评价，表扬学生积极参与课堂活动，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

（五）布置作业（2分钟）1.书面作业：课本练习二十三第13题。2.实践作业：让学生回家后制作一张自己一天的作息时间表，记录自己起床、上学、吃饭、睡觉等各项活动的时间。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对时分秒有了较为清晰的认识，能够正确读写钟面上的时刻，理解时分秒之间的进率关系，并能进行简单的时间计算。在教学过程中，通过直观演示、操作体验、情境教学等方法，激发了学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。同时，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，通过小组合作学习，提高了学生的合作意识