新人教版部编本2020年春四年级下册语文教学计划及进度安排

新人教版部编本2020年春四年级下册语文教学计划及进度安排一、学情分析四年级学生已经具备了一定的语文基础知识和学习能力，但仍存在着个体差异。大部分学生对语文学习有较高的兴趣，能够积极参与课堂活动，主动完成作业。然而，部分学生在阅读理解、写作表达等方面还存在一些困难，需要在教学中给予更多的关注和指导。

从基础知识来看，学生已经掌握了一定数量的汉字，具备了基本的识字、写字能力，但在书写规范和美观方面还有待提高。对于词语的理解和运用，部分学生能够灵活掌握，但也有一些学生存在理解不准确、运用不恰当的问题。在语法知识方面，学生对一些基本的句式有了一定的了解，但在复杂句式的分析和运用上还需要加强训练。

阅读能力方面，学生能够读懂一些简单的文章，但在理解文章的深层含义、把握作者的写作意图、概括文章主要内容等方面还存在不足。部分学生阅读速度较慢，缺乏良好的阅读习惯和方法。写作方面，多数学生能够写出通顺、连贯的短文，但在内容的丰富性、语言的生动性、结构的合理性等方面还有较大的提升空间。

二、教材分析新人教版部编本四年级下册语文教材共八个单元，涵盖了不同的主题和语文要素。教材内容丰富多样，包括精读课文、略读课文、古诗词、文言文、口语交际、习作、语文园地等板块。

1.主题单元每个单元都围绕一个主题展开，如"乡村生活""纳米技术""童话世界"等。通过主题的引领，将语文知识的学习与生活实际紧密结合，有助于培养学生的语文综合素养，提高学生对生活的观察和感悟能力。2.语文要素教材注重语文要素的编排，每个单元都明确了教学的重点和难点。语文要素包括阅读理解、写作表达、口语交际等方面的能力要求，通过循序渐进的训练，帮助学生逐步提高语文学习能力。例如，在第一单元，语文要素是"抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情"；在第二单元，要求"学习按游览的顺序写景物"等。3.精读课文与略读课文精读课文是教材的主体部分，通过细致的讲解和分析，引导学生掌握语文知识和学习方法。略读课文则重在培养学生的自主阅读能力，让学生运用在精读课文中学到的方法进行自主阅读，提高阅读速度和理解能力。4.古诗词与文言文教材安排了多首古诗词和一篇文言文，让学生感受古代文学的魅力，传承中华优秀传统文化。古诗词和文言文的教学注重朗读和背诵，引导学生理解诗句的意思，体会作者的情感。5.口语交际与习作口语交际和习作是语文教学的重要组成部分，教材根据不同年龄段学生的特点和需求，设计了丰富多样的口语交际和习作主题。口语交际注重培养学生的口语表达能力和交际技巧，习作则着重提高学生的书面表达能力。每个单元的口语交际和习作都与本单元的主题和语文要素紧密结合，具有较强的针对性和实用性。6.语文园地语文园地是对本单元语文知识的总结和拓展，包括"交流平台""词句段运用""日积月累"等栏目。"交流平台"引导学生回顾和总结本单元的学习方法和收获；"词句段运用"通过形式多样的练习，巩固学生所学的语文知识和技能；"日积月累"则安排了一些名言警句、古诗词等，让学生在积累中提高语文素养。

三、教学目标1.知识与技能目标认识200个生字，会写250个生字，养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和段落。理解课文内容，体会文章表达的思想感情，能概括文章的主要内容。掌握常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张等，体会其表达效果。学会运用多种阅读方法，提高阅读速度和理解能力，能独立阅读简单的课外读物。能根据表达需要，正确使用常用的标点符号。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，语句通顺，书写规范、整洁。2.过程与方法目标通过阅读教学，培养学生的阅读理解能力和思维能力，引导学生掌握阅读方法，提高阅读效率。在口语交际教学中，鼓励学生积极参与交流，培养口语表达能力和交际技巧，学会倾听、表达与交流。习作教学注重引导学生观察生活，积累素材，培养学生的写作兴趣和自信心，提高写作能力。结合语文园地的学习，引导学生总结学习方法，进行知识的迁移和运用，培养自主学习能力。3.情感态度与价值观目标培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的学习积极性和主动性。引导学生感受祖国语言文字的魅力，培养热爱祖国语言文字的情感。通过课文的学习，让学生受到情感熏陶，培养积极向上的人生态度和价值观。培养学生的创新意识和合作精神，提高学生的综合素质。

四、教学重难点1.教学重点识字写字教学，确保学生掌握正确的书写规范和方法，提高书写质量。阅读理解教学，引导学生学会抓住关键语句理解文章内容，体会作者的思想感情，掌握概括文章主要内容的方法。口语交际和习作教学，培养学生的口语表达能力和写作能力，提高学生的语言运用水平。古诗词和文言文的教学，注重朗读和背诵，引导学生理解诗句和文言文的意思，体会其中蕴含的文化内涵。2.教学难点提高学生的阅读理解能力，特别是对一些含义深刻、富有哲理的文章的理解。培养学生的写作能力，引导学生写出内容具体、语言生动、结构合理的作文，克服写作中的困难和问题。帮助学生掌握语文学习方法，提高自主学习能力，培养良好的学习习惯。在教学中渗透语文要素，让学生在学习过程中逐步掌握并运用这些要素，提高语文综合素养。

五、教学措施1.识字写字教学注重汉字的音、形、义结合，通过多种方式帮助学生识字，如字理识字、语境识字等。加强写字指导，引导学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，每天安排一定时间进行写字练习，及时纠正学生的书写错误。鼓励学生在课外阅读中识字，增加识字量，提高识字能力。2.阅读教学引导学生掌握阅读方法，如精读、略读、浏览等，根据不同的阅读任务选择合适的阅读方法。注重阅读技巧的训练，如概括文章主要内容、理解重点词句、体会作者情感等，通过课堂教学和课后练习，让学生逐步掌握这些技巧。开展丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、阅读竞赛等，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯。加强课外阅读指导，推荐适合学生阅读的课外书籍，引导学生制定阅读计划，定期进行阅读交流，提高学生的课外阅读量和阅读水平。3.口语交际教学创设真实的口语交际情境，让学生在情境中进行交流，提高口语表达能力。鼓励学生积极参与口语交际活动，培养学生的倾听意识和表达能力，学会用恰当的语言表达自己的观点和想法。针对不同的口语交际主题，进行有针对性的指导，如指导学生如何组织语言、如何运用礼貌用语等。开展口语交际实践活动，如演讲比赛、辩论会等，让学生在实践中锻炼口语交际能力。4.习作教学引导学生关注生活，鼓励学生多观察、多思考、多积累素材，为写作奠定基础。加强习作指导，从审题、立意、选材、构思到表达，对学生进行全面的指导，帮助学生掌握写作方法和技巧。注重习作评改，采用教师评改、学生自评、互评等多种方式，及时反馈学生的习作情况，让学生在评改中发现问题，提高写作水平。鼓励学生自由表达，激发学生的写作兴趣和创造力，让学生写出真实、生动、富有个性的作文。5.语文园地教学引导学生认真学习语文园地中的各个栏目，总结学习方法和收获，进行知识的巩固和拓展。结合"词句段运用"栏目，设计形式多样的练习，让学生在练习中提高语文知识的运用能力。重视"日积月累"栏目，引导学生背诵名言警句、古诗词等，丰富学生的语言积累，提高语文素养。6.综合性学习根据教材安排的综合性学习主题，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，如调查访问、资料搜集、手抄报制作等。在综合性学习中，培养学生的合作精神和自主探究能力，让学生在实践中提高语文综合素养。对综合性学习进行总结和评价，展示学生的学习成果，让学生在活动中体验成功的喜悦。

六、教学进度安排

第一单元：乡村生活1.第一周第一课时：《古诗词三首》（《宿新市徐公店》《四时田园杂兴》（其二十五）《清平乐·村居》）介绍作者及写作背景，初读古诗，读准字音，读通诗句。理解诗句的意思，感受诗歌描绘的乡村生活画面。第二课时：《古诗词三首》深入理解诗句含义，体会作者表达的情感。指导朗读，背诵古诗。第三课时：《乡下人家》初读课文，了解课文内容，学习生字词。理清文章脉络，知道课文是从哪些方面描写乡下人家的。2.第二周第一课时：《乡下人家》研读课文，学习作者描写乡下人家的方法，体会乡村生活的美好。引导学生有感情地朗读课文。第二课时：《乡下人家》总结全文，感受乡下人家的独特风光和生活情趣。拓展延伸，让学生说说自己对乡村生活的印象。第三课时：《天窗》初读课文，思考天窗给孩子们带来了什么。学习生字词，理解"慰藉"等词语的意思。3.第三周第一课时：《天窗》研读课文，体会天窗是孩子们唯一的慰藉，感受孩子们丰富的想象力。指导学生有感情地朗读课文。第二课时：《天窗》总结全文，拓展想象，让学生说说自己透过天窗还会想到什么。完成课后练习，巩固所学知识。第四课时：口语交际：转述了解转述的要求和方法，进行口语练习。组织学生进行角色扮演，练习转述。第五课时：习作：我的乐园引导学生明确习作要求，确定写作内容。指导学生如何写好开头和结尾，如何把乐园的特点写清楚。

第二单元：纳米技术1.第四周第一课时：《琥珀》初读课文，了解课文主要内容，学习生字词。思考琥珀的形成过程，提出自己的疑问。第二课时：《琥珀》研读课文，了解琥珀形成的条件和过程，学习作者推理的方法。指导学生有感情地朗读课文。第三课时：《飞向蓝天的恐龙》初读课文，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。学习生字词，理解"演化""后裔"等词语的意思。2.第五周第一课时：《飞向蓝天的恐龙》研读课文，体会科学家是如何发现恐龙演化成鸟类的规律的。引导学生展开想象，培养创新思维。第二课时：《飞向蓝天的恐龙》总结全文，激发学生探索科学的兴趣。完成课后练习，巩固所学知识。第三课时：《纳米技术就在我们身边》初读课文，了解纳米技术的概念和应用。学习生字词，理解"纳米技术""纳米涂层"等词语的意思。3.第六周第一课时：《纳米技术就在我们身边》研读课文，体会纳米技术在生活中的广泛应用，感受科技的神奇。指导学生有感情地朗读课文。第二课时：《纳米技术就在我们身边》总结全文，拓展延伸，让学生了解更多关于纳米技术的知识。完成课后练习，巩固所学知识。第三课时：《千年梦圆在今朝》初读课文，了解中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。学习生字词，理解"九天揽月""鲲鹏展翅"等词语的意思。4.第七周第一课时：《千年梦圆在今朝》研读课文，体会中国航天人勇于探索、坚持不懈的精神。指导学生有感情地朗读课文。第二课时：《千年梦圆在今朝》总结全文，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。完成课后练习，巩固所学知识。第四课时：口语交际：说新闻了解新闻的特点和结构，学习收集和整理新闻。组织学生进行新闻播报，锻炼口语表达能力。第五课时：习作：我的奇思妙想引导学生展开想象，确定自己要发明的东西。指导学生如何写好发明的样子、功能和使用方法。

第三单元：轻叩诗歌大门1.第八周第一课时：《短诗三首》（《繁星》（七一）《繁星》（一三一）《繁星》（一五九））介绍作者冰心，初读诗歌，读准字音，读通诗句。理解诗歌的意思，体会诗歌表达的情感。第二课时：《短诗三首》深入研读诗歌，感受诗歌的语言美和意境美。指导朗读，背诵诗歌。第三课时：综合性学习：轻叩诗歌的大门激发学生对诗歌的兴趣，介绍本次综合性学习的内容和要求。学生分组，确定活动主题，制定活动计划。2.第九周第一课时：学生按照活动计划开展诗歌收集、整理等活动。第二课时：学生继续开展诗歌收集、整理等活动。第三课时：举办诗歌朗诵会各小组展示收集到的诗歌，进行朗诵表演。评选优秀小组和个人，给予奖励。第四课时：制作诗集指导学生将收集到的诗歌进行编辑、排版，制作诗集。展示学生制作的诗集，互相欣赏和交流。

第四单元：母鸡1.第十周第一课时：《母鸡》初读课文，了解课文主要内容，学习生字词。思考作者对母鸡的态度前后发生了怎样的变化。第二课时：《母鸡》研读课文，体会作者对母鸡情感变化的原因，感受母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦。指导学生有感情地朗读课文。第三课时：《白鹅》初读课文，了解白鹅的特点，学习生字词。思考课文是从哪些方面描写白鹅的。2.第十一周第一课时：《白鹅》研读课文，学习作者运用对比、拟人等手法描写白鹅的方法，体会白鹅的高傲。指导学生有感情地朗读课文。第二课时：《白鹅》总结全文，感受作者对白鹅的喜爱之情。完成课后练习，巩固所学知识。第四课时：口语交际：自我介绍引导学生了解自我介绍的要点，进行口语练习。组织学生进行自我介绍，锻炼表达能力。第五课时：习作：我的动物朋友引导学生明确习作要求，选择自己喜欢的动物