矛盾的普遍性与特殊性教案

矛盾的普遍性与特殊性教案一、教学目标1.知识目标学生能够理解矛盾普遍性和特殊性的含义。掌握矛盾普遍性与特殊性辩证关系的原理。明确这一原理对于中国特色社会主义建设的重要指导意义。2.能力目标通过对矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的学习，培养学生运用这一原理分析和解决实际问题的能力。提高学生的抽象思维能力、辩证思维能力，以及理论联系实际的能力。3.情感态度价值观目标引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，正确对待生活中的矛盾，用矛盾分析法观察和分析问题。增强学生对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。

二、教学重难点1.教学重点矛盾普遍性和特殊性的含义。矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理。2.教学难点矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理是关于事物矛盾问题的精髓。如何引导学生运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理分析中国特色社会主义建设中的实际问题。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解矛盾普遍性与特殊性的基本概念、原理，使学生形成清晰的知识框架。2.案例分析法：通过列举生动具体的案例，帮助学生理解抽象的哲学原理，提高学生分析问题的能力。3.讨论法：组织学生就相关问题进行讨论，激发学生的思维活力，培养学生的合作学习能力和创新思维。4.多媒体教学法：运用图片、视频、动画等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段关于不同国家和地区在发展过程中面临各种问题和挑战的视频片段，如环境污染、贫富差距、社会矛盾等。2.提问学生：这些问题在不同国家和地区都存在，这说明了什么哲学道理？从而引出本节课的主题矛盾的普遍性与特殊性。

（二）讲授新课（30分钟）1.矛盾的普遍性（10分钟）展示几幅不同场景中存在矛盾的图片，如战争与和平、成功与失败、人与自然的冲突等，引导学生观察并思考：这些图片共同反映了什么现象？总结学生的回答，讲解矛盾普遍性的含义：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。举例说明生活中的矛盾无处不在、无时不有，如学习中的苦与乐、工作中的得与失、人际关系中的亲与疏等，让学生进一步体会矛盾普遍性。强调承认矛盾普遍性是坚持唯物辩证法的前提，要求我们要敢于承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。2.矛盾的特殊性（10分钟）展示一组不同种类水果的图片，如苹果、香蕉、橙子等，提问学生：这些水果有什么不同之处？它们各自的特点是如何形成的？讲解矛盾特殊性的含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：一是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；二是同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。结合具体事例，分别对三种情形进行详细阐述。例如，以中国革命的不同阶段为例，说明同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾；以一个人的优点和缺点为例，说明同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面各有其特殊性。引导学生思考矛盾特殊性原理的方法论意义，即要求我们要坚持具体问题具体分析，这是我们正确认识事物的基础，也是我们正确解决矛盾的关键。3.矛盾普遍性与特殊性的辩证关系（10分钟）展示一幅关于水果和苹果关系的示意图，讲解矛盾普遍性与特殊性相互联结的关系。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。例如，水果的共性（普遍性）存在于苹果、香蕉等各种具体水果（特殊性）之中。另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的。任何具体水果都具有水果的共同特征。通过"白马非马"的故事，进一步说明普遍性与特殊性的辩证关系，引导学生理解不能将特殊性与普遍性割裂开来。强调矛盾普遍性与特殊性在一定条件下相互转化。例如，在一定范围内是普遍性的东西，在另一范围内则变为特殊性的东西；反之亦然。总结矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的重要性：它是关于事物矛盾问题的精髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色社会主义的理论依据。

（三）课堂讨论（15分钟）1.将学生分成小组，讨论以下问题：结合中国改革开放以来的发展历程，运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理，分析中国特色社会主义道路的正确性。2.每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行点评和总结，引导学生深入理解中国特色社会主义道路既坚持了科学社会主义的基本原则（普遍性），又结合了中国的具体国情（特殊性），是矛盾普遍性与特殊性辩证统一的生动体现。

（四）知识总结与巩固练习（10分钟）1.知识总结与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括矛盾普遍性和特殊性的含义、矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理及其重要意义。通过板书或思维导图的形式，将重点知识清晰地呈现出来，帮助学生加深记忆。2.巩固练习布置几道相关的选择题、简答题或辨析题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。例如：选择题："家家有本难念的经"，这句俗语主要体现的哲学道理是（）A.矛盾具有特殊性B.矛盾具有普遍性C.要具体问题具体分析D.要善于抓住重点简答题：简述矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理及其方法论意义。辨析题：有人认为，"矛盾特殊性寓于普遍性之中"，请简要评析这一观点。

（五）课堂小结与作业布置（5分钟）1.课堂小结再次强调矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理的重要性，鼓励学生在今后的学习和生活中，运用这一原理正确认识和处理各种矛盾。2.作业布置要求学生结合自己的生活实际，撰写一篇关于运用矛盾普遍性与特殊性辩证关系原理分析某一具体问题的短文，字数不少于500字。让学生收集一些体现矛盾普遍性与特殊性辩证关系的案例或名言警句，下节课进行分享交流。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对矛盾的普遍性与特殊性这一重要哲学原理有了较为系统的理解和掌握。在教学过程中，运用多种教学方法，如案例分析、讨论法等，激发了学生的学习兴趣和积极性，培养了学生的思维能力和分析问题的能力。但在教学中也发现了一些不足之处，例如