泰山红色研学旅行课程方案1天

泰山红色研学旅行课程方案1天一、课程主题"探寻泰山红色印记，传承革命精神"

二、课程背景泰山，作为中华民族的象征之一，不仅有着壮丽的自然风光，更承载着深厚的历史文化底蕴，尤其是其丰富的红色文化资源。在革命战争年代，泰山地区涌现出了许多可歌可泣的英雄事迹和英勇人物，他们的精神激励着一代又一代中华儿女。开展泰山红色研学旅行课程，旨在让学生走出课堂，亲身感受泰山红色文化的魅力，传承红色基因，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

三、课程目标1.知识与技能目标学生能够了解泰山地区在革命历史中的重要事件、人物及相关背景知识。学会收集、整理和分析历史资料，提高信息素养和历史思维能力。通过实地参观、考察等活动，提升学生的观察能力、实践操作能力和团队协作能力。2.过程与方法目标经历红色研学旅行的全过程，包括策划、准备、实施和总结，培养学生的自主学习和探究能力。在参观学习过程中，引导学生运用多种方法（如参观、访谈、调查等）获取知识，深入了解红色文化内涵。通过小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识和沟通能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对泰山红色文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感和自信心。使学生深刻体会革命先辈们的英勇无畏和无私奉献精神，培养爱国主义情感和社会责任感。引导学生树立正确的历史观和价值观，珍惜今天来之不易的幸福生活，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。

四、课程对象[具体年级]学生

五、课程时间1天

六、课程地点泰山相关红色文化景点，如泰山革命烈士纪念碑、徂徕山抗日武装起义纪念馆等

七、课程内容与安排

（一）课程准备阶段（前一周）1.成立课程小组教师担任课程总指导，负责整体课程的策划、组织和协调。选拔若干名学生作为课程助理，协助教师开展各项准备工作，如资料收集、场地联络等。2.开展前期调研教师引导学生通过查阅书籍、网络搜索、实地走访等方式，了解泰山地区的革命历史概况，初步掌握一些重要的红色文化景点和事件。组织学生进行讨论，确定本次研学旅行的重点关注内容和想要探究的问题，如"泰山革命烈士们是如何在艰苦环境下坚持斗争的？""徂徕山抗日武装起义对中国革命的意义是什么？"等。3.制定研学计划根据前期调研结果和学生兴趣，制定详细的研学旅行计划，包括行程安排、活动内容、教学方法、人员分工等。明确各环节的时间节点和任务要求，确保研学旅行活动有序进行。4.准备学习资料教师收集与泰山红色文化相关的图片、文字、视频等资料，制作成研学手册，供学生在旅行过程中学习参考。准备相关的历史文献、研究著作等，供学生深入探究时查阅。5.联系活动场地与泰山革命烈士纪念碑、徂徕山抗日武装起义纪念馆等景点管理部门取得联系，确定参观时间、讲解安排等事宜。提前了解景点周边的交通、餐饮、休息等配套设施情况，为学生提供便利。6.安全教育与培训开展安全教育主题班会，向学生强调研学旅行过程中的安全注意事项，如遵守交通规则、听从指挥、爱护环境等。进行必要的应急处理培训，如火灾逃生、意外伤害急救等，提高学生的自我保护能力。

（二）课程实施阶段（1天）1.上午：走进泰山革命烈士纪念碑集合出发早上[具体时间]，全体师生在学校操场集合，举行简短的开营仪式。教师强调本次研学旅行的目的、意义和纪律要求，为学生们加油鼓劲。乘坐大巴车前往泰山革命烈士纪念碑，途中教师通过车载广播介绍泰山的地理位置、历史文化以及本次行程的大致安排，让学生对即将到达的目的地有初步的了解。参观纪念碑到达泰山革命烈士纪念碑后，由专业讲解员带领学生参观。讲解员详细介绍纪念碑的由来、建筑特色以及碑身所承载的历史意义，让学生了解泰山地区在革命战争时期牺牲的众多烈士的英勇事迹。学生们认真聆听讲解，瞻仰纪念碑，向烈士敬献鲜花，表达对革命先烈的崇敬与哀思。主题探究与讨论在纪念碑前的广场上，组织学生围绕"缅怀先烈，传承精神"这一主题进行小组讨论。每个小组结合参观内容，分享自己对革命烈士精神的理解和感悟，思考如何在日常生活中传承和弘扬这种精神。各小组选派代表进行发言，与全班同学交流讨论成果。教师对学生的发言进行点评和总结，进一步深化学生对革命精神的认识。拓展活动：红色故事分享会邀请当地的革命先辈或其后人作为嘉宾，来到现场为学生们讲述亲身经历的红色故事。嘉宾们生动形象的讲述，让学生们仿佛穿越时空，回到了那个战火纷飞的年代，更加深刻地感受到革命斗争的艰辛和不易。学生们与嘉宾进行互动交流，提问自己感兴趣的问题，进一步了解红色历史背后的细节和情感。2.中午：用餐与休息组织学生前往附近的餐厅用餐，品尝当地特色美食，稍作休息，为下午的行程养精蓄锐。

3.下午：探秘徂徕山抗日武装起义纪念馆前往纪念馆休息过后，乘坐大巴车前往徂徕山抗日武装起义纪念馆。途中，教师引导学生回顾上午所学内容，思考徂徕山抗日武装起义与泰山地区革命历史的关系，为参观纪念馆做好铺垫。参观纪念馆到达纪念馆后，学生们跟随讲解员依次参观各个展厅。通过馆内陈列的大量珍贵文物、历史图片和多媒体资料，全面了解徂徕山抗日武装起义的历史背景、起义过程、重大战役以及革命先辈们在艰苦环境下顽强抵抗的英勇事迹。在参观过程中，教师适时提出问题，引导学生观察、思考，如"徂徕山抗日武装起义的成功因素有哪些？""从起义战士们的装备和条件来看，他们面临着哪些困难？"等，培养学生的观察能力和分析问题的能力。实践活动：角色扮演选择纪念馆内的一个重要场景或事件，组织学生进行角色扮演活动。让学生分别扮演起义将领、战士、群众等角色，模拟当时的情景，亲身体验革命先辈们的战斗生活。角色扮演结束后，组织学生进行讨论，分享自己在扮演过程中的感受和体会，进一步加深对历史事件的理解。总结与分享参观完纪念馆后，在纪念馆外的广场上集合，组织学生进行总结分享。每个学生都要谈谈自己一天的研学收获，包括对泰山红色文化的认识、对革命精神的感悟以及自己在今后学习生活中的努力方向。教师对本次研学旅行进行全面总结，再次强调红色文化的重要性和传承革命精神的意义，鼓励学生将所学所悟运用到实际行动中。

（三）课程总结阶段（课后一周）1.撰写研学报告要求学生根据自己在研学旅行中的所见所闻、所思所感，撰写一篇研学报告。报告内容包括泰山红色文化概述、参观的主要景点介绍、自己的收获与体会、对传承红色文化的建议等。教师对学生的研学报告进行认真批改和点评，选出优秀作品在班级内进行展示和分享，激发学生的写作兴趣和积极性。2.开展主题班会组织召开"探寻泰山红色印记，传承革命精神"主题班会，让学生们再次回顾研学旅行的精彩瞬间，分享自己在研学过程中的难忘经历和深刻感悟。通过主题班会，进一步深化学生对红色文化的理解和认识，引导学生将革命精神内化为自己的行动动力，在班级中营造传承红色基因的良好氛围。3.成果展示与交流举办泰山红色研学旅行成果展，展示学生们在研学过程中拍摄的照片、撰写的研学报告、制作的手抄报、手工艺品等成果。邀请其他班级的师生前来参观交流，分享本次研学旅行的经验和收获，扩大课程的影响力。4.反思与改进教师对本次泰山红色研学旅行课程进行全面反思，总结课程实施过程中的优点和不足之处，收集学生和家长的反馈意见。根据反思结果和反馈意见，对课程方案进行进一步优化和完善，为今后开展类似的研学旅行活动提供参考和借鉴。

八、课程评估1.学生表现评估观察学生在研学旅行过程中的参与度、积极性和团队协作能力，包括是否认真听讲、积极提问、主动参与讨论和实践活动等。根据学生在研学报告、主题班会发言、成果展示等方面的表现，评估学生对泰山红色文化知识的掌握程度、对革命精神的理解深度以及语言表达、写作等能力的提升情况。参考学生在课程实施过程中的安全意识和自我保护能力表现，如是否遵守纪律、听从指挥、正确应对突发情况等。2.课程效果评估通过问卷调查的方式，收集学生对本次研学旅行课程内容、教学方法、组织安排等方面的满意度评价，了解学生的学习需求和期望，以便对课程进行改进。观察学生在课后的行为变化，如是否更加关注红色文化、是否在日常生活中表现出更多的爱国主义情感和社会责任感等，评估课程对学生情感态度价值观的影响。与家长进行沟通交流，了解家长对本次研学旅行的看法和意见，以及学生在家庭中的表现变化，综合评估课程的整体效果。

九、课程保障1.安全保障出行前对车辆进行全面检查，确保车况良好。安排经验丰富、责任心强的司机驾驶，并为每位学生购买足额的旅行意外险。在活动过程中，教师全程陪同，密切关注学生的动态，及时发现并处理安全隐患。每到一个景点，提前向学生强调安全注意事项，如遵守景区规定、注意脚下安全等。制定应急预案，针对可能出现的突发情况（如交通事故、自然灾害、学生突发疾病等）做好充分准备，确保能够及时、有效地进行应对。2.师资保障选派具有丰富历史教学经验和较强组织能力的教师担任课程总指导，负责课程的整体策划和实施。安排多名教师作为学生的带队老师，在研学旅行过程中进行现场指导和管理，确保每个学生都能得到充分的关注和帮助。邀请当地的历史专家、革命先辈或其后人作为校外辅导员，为学生提供专业的讲解和生动的红色故事分享，增强课程的权威性和感染力。3.后勤保障根据学生人数和行程安排，合理安排车辆，确保交通顺畅。提前预订餐厅，保证学生用餐的质量和安全。为学生准备必要的学习用品，如研学手册、笔记本、笔等。同时，考虑到可能出现的天气变化，为学生准备雨具、遮阳帽等防护用品。与各活动场地保持密切沟通，确保参观讲解、场地使用等各项服务能够顺利进行。及时解决学生在研学过程中遇到的生活问题，为学生提供良好的后勤保障服务。

十、注意事项1.遵守时间安排，确保整个研学旅行活动按计划有序进行。学生要听从教师和导游的指挥，不得擅自离队。2.爱护环境，不随地吐痰、