课题2 溶解度教案

课题2溶解度教案一、教学目标1.知识与技能目标理解溶解度的概念，能说出溶解度的四要素。知道溶解度曲线的意义，能根据溶解度曲线查出物质在不同温度下的溶解度，能比较不同物质在同一温度下溶解度的大小。了解气体溶解度的概念及影响因素。2.过程与方法目标通过溶解度概念的建立，培养学生逻辑思维能力和归纳总结能力。通过溶解度曲线的绘制与分析，培养学生的观察能力和数据处理能力。通过实验探究，培养学生的科学探究能力和合作精神。3.情感态度与价值观目标认识到化学与生活息息相关，激发学生学习化学的兴趣。培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神。

二、教学重难点1.教学重点溶解度的概念。溶解度曲线的意义及应用。2.教学难点溶解度概念的理解。溶解度曲线的绘制与分析。

三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法、多媒体辅助教学法

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.展示一杯饱和食盐水，提问学生：如何判断这杯食盐水是否饱和？2.引导学生回顾饱和溶液和不饱和溶液的概念，思考如何定量描述某种物质在一定量溶剂中溶解的限度。3.引出本节课的主题溶解度。

（二）讲授新课（25分钟）1.溶解度的概念通过实验探究，向一定温度下的一定量水中加入氯化钠，观察溶解情况，引导学生思考：当溶液达到饱和时，溶解的氯化钠质量与哪些因素有关？展示不同温度下硝酸钾在水中的溶解数据，引导学生分析：相同质量的水中，不同温度下溶解硝酸钾的质量不同，说明溶解度与温度有关。总结溶解度的概念：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。强调溶解度的四要素：一定温度、100g溶剂、饱和状态、溶解的质量。2.溶解度曲线提出问题：如何直观地表示物质的溶解度随温度的变化情况？介绍溶解度曲线的绘制方法：以温度为横坐标，溶解度为纵坐标，根据实验数据绘制溶解度曲线。展示几种常见物质的溶解度曲线，引导学生观察分析：溶解度曲线的走势，了解不同物质溶解度随温度变化的规律。同一物质在不同温度下溶解度的大小比较。不同物质在同一温度下溶解度的大小比较。总结溶解度曲线的意义：表示物质溶解度随温度变化的趋势。可以查出某物质在一定温度下的溶解度。可以比较不同物质在同一温度下溶解度的大小。可以判断物质的结晶方法。

（三）实验探究（15分钟）1.分组实验：探究影响硝酸钾溶解度的因素实验目的：探究温度对硝酸钾溶解度的影响。实验用品：硝酸钾、水、酒精灯、玻璃棒、温度计、烧杯等。实验步骤：取一定量的硝酸钾固体放入烧杯中，加入适量的水，搅拌，观察硝酸钾的溶解情况。将烧杯放在酒精灯上加热，边加热边搅拌，观察硝酸钾的溶解情况。停止加热，冷却溶液，观察有什么现象发生。实验记录：|实验步骤|温度/℃|硝酸钾溶解情况|溶液状态|||||||加入硝酸钾固体，搅拌|20|部分溶解|不饱和溶液||加热|50|全部溶解|不饱和溶液||冷却|20|有晶体析出|饱和溶液|实验结论：温度升高，硝酸钾的溶解度增大；温度降低，硝酸钾的溶解度减小。2.讨论交流：引导学生分析实验现象，讨论温度对硝酸钾溶解度的影响规律。提问学生：除了温度，还有哪些因素会影响固体物质的溶解度？学生分组讨论，发表自己的观点。教师总结：影响固体物质溶解度的因素主要有温度、溶质和溶剂的性质等。

（四）气体溶解度（10分钟）1.提出问题：气体在水中的溶解度与哪些因素有关？2.演示实验：向盛有二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定量的水，拧紧瓶盖，振荡，观察塑料瓶的变化。3.引导学生分析实验现象：塑料瓶变瘪，说明二氧化碳气体溶于水，瓶内压强减小。4.总结气体溶解度的概念：在压强为101kPa和一定温度时，气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。5.讨论交流：影响气体溶解度的因素引导学生思考：生活中还有哪些现象说明气体溶解度与压强和温度有关？学生分组讨论，举例说明。教师总结：气体溶解度随温度升高而减小，随压强增大而增大。

（五）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括溶解度的概念、溶解度曲线的意义、影响固体和气体溶解度的因素等。2.请学生用自己的语言总结本节课的重点知识，教师进行补充和完善。

（六）课堂练习（10分钟）1.下列关于溶解度的说法正确的是（）A.20℃时，100g水中溶解20g食盐，则20℃时食盐的溶解度为20gB.60℃时，110g硝酸钾完全溶于水中形成饱和溶液，则60℃时硝酸钾的溶解度为110gC.36g氯化钠溶于100g水中刚好形成饱和溶液，所以氯化钠的溶解度为36gD.20℃时，72g氯化铵饱和溶液中含有2g氯化铵，则20℃时氯化铵的溶解度为2g2.根据右图溶解度曲线，回答下列问题：t1℃时，A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是__________。t2℃时，A和B两种物质的__________相等。若A中混有少量的B，欲提纯A可采用的方法是__________。将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序是__________。3.打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来。请解释其中的原因。

（七）布置作业（5分钟）1.课本课后练习题。2.查阅资料，了解溶解度在生产、生活中的应用。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对溶解度的概念、溶解度曲线的意义及应用有了较为深入的理解。在教学过程中，通过实验探究、讨论交流等方式，培养了学生的科学探究能力和合作精神。同时，也让学生认识到化学与生活息息相关，激发了学生学习化学的兴趣。但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如在溶解度概念的讲解中，部分学生对溶解度的四要素理解不够深刻，需要在今后的