麻雀教案完整版

麻雀教案完整版一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确读写"嗅、呆、奈、巢、齿、躯、掩、护、幼、搏、庞、量"等生字，理解"无可奈何、无能为力、庞然大物"等词语的意思。学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。学生能够理解课文内容，知道课文围绕麻雀写了一件什么事，以及事情的起因、经过和结果。2.过程与方法目标通过朗读感悟，体会老麻雀为了保护小麻雀而表现出的勇敢无畏精神，感受母爱的伟大。学习作者按照事情发展顺序写事的方法，提高学生的写作能力。培养学生边读边想象画面的能力，提高阅读理解能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对动物的喜爱之情，增强保护动物的意识。引导学生体会母爱的力量，培养学生尊敬长辈、关爱他人的情感。

二、教学重难点1.教学重点理解课文内容，感受老麻雀的勇敢和母爱的伟大。学习作者按事情发展顺序写事的方法。2.教学难点体会老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的，感受母爱的力量。理解"一种强大的力量使它飞了下来"这句话的含义。

三、教学方法1.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生在读中感悟，体会情感。2.讲授法：讲解生字词、课文内容等知识，帮助学生理解。3.讨论法：组织学生讨论问题，培养学生的思维能力和合作精神。4.情境教学法：创设情境，引导学生想象画面，增强学习的趣味性。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段麻雀在枝头活动的视频，引导学生观察麻雀的外形和动作。2.提问：同学们，你们见过麻雀吗？在哪里见过？它们给你留下了怎样的印象？3.引出课题：今天我们要学习一篇与麻雀有关的课文，看看作者通过这篇课文给我们讲述了一个怎样的故事。板书课题：麻雀。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况。出示生字词，指名认读，正音。运用多种方式理解"无可奈何、无能为力、庞然大物"等词语的意思。例如：无可奈何：通过联系上下文，让学生说说文中老麻雀面对猎狗时的那种没办法的样子，从而理解该词的意思。无能为力：结合生活实际，让学生谈谈在什么情况下会觉得自己无能为力，加深对词语的理解。庞然大物：让学生观察猎狗的图片，想象它在小麻雀眼中的样子，理解"庞然大物"。3.默读课文，思考：课文围绕麻雀写了一件什么事？4.指名回答，教师相机指导概括主要内容的方法：按照事情的起因、经过和结果来概括。起因：猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。经过：老麻雀奋不顾身地用自己的身躯掩护小麻雀，与猎狗进行搏斗。结果：猎狗被老麻雀的勇气震慑住了，退缩了。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第13自然段指名朗读，思考：这部分主要写了什么？学生回答后总结：写了"我"带着猎狗在林荫路上散步时，猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀。从哪些词语可以看出小麻雀的无助？（呆呆地、无可奈何地）指导学生读出小麻雀的可怜。2.学习第45自然段自由朗读，思考：老麻雀是在什么情况下出现的？它看到小麻雀后有什么反应？交流回答：老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前，它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。引导学生抓住"飞、落、扎煞、尖叫"等动词，体会老麻雀动作的迅速和救子心切。提问：老麻雀为什么要这样做？它难道不怕猎狗吗？学生交流，教师引导学生体会老麻雀为了保护孩子，不顾自身安危的勇敢精神。3.学习第67自然段轻声朗读，思考：猎狗面对老麻雀有什么反应？从哪些地方可以看出来？学生回答：猎狗愣住了，慢慢地向后退。从"愣住""后退"可以看出猎狗被老麻雀的勇气吓住了。提问：是什么力量让老麻雀有如此大的勇气？引导学生理解"一种强大的力量使它飞了下来"，这种力量就是母爱的力量。4.学习第8自然段齐读，思考：这一段在文中起什么作用？总结：总结全文，点明主题，赞美了母爱的伟大。

（四）总结全文，升华情感（5分钟）1.引导学生回顾课文内容，说说从老麻雀身上感受到了什么。2.教师总结：这篇课文通过描写一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事，歌颂了伟大的母爱。母爱是一种无私的、强大的力量，它能让母亲在危险面前毫不犹豫地挺身而出，保护自己的孩子。3.提问：在生活中，你感受到过母爱吗？举例说一说。4.学生交流发言，教师引导学生体会母爱的无处不在，激发学生对母亲的感激之情。

（五）拓展延伸（5分钟）1.让学生说一说身边还有哪些动物也有类似母爱的行为。2.布置作业：写一篇短文，描述你所感受到的母爱或者你观察到的动物之间的爱。

（六）课堂小结（2分钟）1.回顾本节课的主要内容，包括生字词、课文的主要情节、老麻雀的精神以及母爱的伟大。2.鼓励学生在课后继续观察动物，感受动物世界的情感，同时更加珍惜身边的母爱。

五、板书设计麻雀起因：猎狗发现小麻雀↓经过：老麻雀奋不顾身掩护小麻雀↓结果：猎狗退缩母爱伟大

六、教学反思通过这节课的教学，学生对课文内容有了较深入的理解，感受到了老麻雀的勇敢和母爱的伟大。在教学过程中，注重引导学生通过朗读体会情感，通过讨论理解重点词句，取得了较好的教学效果。但在