田忌赛马 课堂教学实录 齐自银

田忌赛马课堂教学实录齐自银教师：齐自银

一、教学目标1.学生能够理解《田忌赛马》的故事内容，明白策略的重要性。2.通过分析故事中的策略，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。3.引导学生在生活中学会运用策略，体会策略带来的优势。

二、教学重难点1.重点理解田忌赛马的策略及背后的逻辑。体会策略在解决问题中的作用。2.难点能够灵活运用策略解决类似的实际问题。

三、教学方法讲授法、讨论法、角色扮演法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）师：同学们，今天老师要给大家讲一个有趣的故事。在古代有一个人叫田忌，他非常喜欢赛马。有一天，他和齐威王约定进行一场比赛。齐威王的马分为上、中、下三等，田忌的马也分为上、中、下三等。比赛的时候，齐威王总是用自己的上等马对田忌的上等马，用中等马对田忌的中等马，用下等马对田忌的下等马。结果，田忌每次都输了。同学们，你们猜猜看，田忌有没有可能在这场比赛中获胜呢？

生1：我觉得不太可能，齐威王的马看起来都比田忌的好。生2：说不定有办法，但是我还没想好。

师：好，带着这个疑问，让我们一起走进《田忌赛马》的故事，看看田忌到底是如何反败为胜的。

（二）新授（20分钟）1.故事讲解师：（开始讲述故事）田忌屡战屡败，心情很不好。这时候，他的好朋友孙膑来了。孙膑看了看比赛的情况，就对田忌说："我有办法让你在比赛中获胜。"田忌非常惊讶，连忙问："你有什么办法？快告诉我。"孙膑说："你可以用你的下等马对齐威王的上等马，用上等马对齐威王的中等马，用中等马对齐威王的下等马。"田忌按照孙膑的办法去做了。同学们，你们猜结果怎么样？生：田忌赢了！师：对，田忌果然赢了。第一次比赛，田忌用下等马对齐威王的上等马，输了一局；第二次比赛，用上等马对齐威王的中等马，赢了一局；第三次比赛，用中等马对齐威王的下等马，又赢了一局。三局两胜，田忌最终赢得了比赛。2.分析策略师：现在我们来仔细分析一下孙膑的这个策略。为什么这样安排就能赢呢？谁来说说自己的想法？生3：因为田忌的下等马本来就比齐威王的上等马差，输一局没关系，但是用上等马和中等马去对阵齐威王的中等马和下等马，就有机会赢两局。师：非常棒！你抓住了关键。田忌用自己的长处去对付齐威王的短处，从而在整体上取得了胜利。这就是一种策略，通过合理的安排，以己之长攻敌之短。3.小组讨论师：接下来，请同学们分成小组讨论一下，在生活中还有哪些地方可以用到类似的策略呢？（学生分组讨论，教师巡视并参与部分小组讨论）小组1：我们觉得在玩游戏的时候可以用策略。比如玩剪刀石头布，我们可以观察对方出的规律，然后调整自己的出法。师：很好，在游戏中观察对手，运用策略来增加获胜的机会。小组2：在学习上也可以用。比如考试的时候，我们可以先做会做的题目，把难题放到后面，这样能保证会做的题都做完，得到更多的分数。师：非常有道理，合理安排时间和答题顺序也是一种策略。

（三）角色扮演（15分钟）师：现在我们来玩一个角色扮演的游戏，进一步感受田忌赛马的策略。我来扮演齐威王，找三位同学分别扮演田忌和他的两个谋士（孙膑和另一位谋士）。（学生积极参与角色扮演）师：（扮演齐威王）哈哈，田忌，今天又来和我赛马啦，你准备好再次输了吗？生4：（扮演田忌）大王，我今天可有信心了。生5：（扮演孙膑）田忌将军，我们还是按照之前的策略，用下等马对大王的上等马，用上等马对大王的中等马，用中等马对大王的下等马。生4：好，就听你的。（比赛过程中，学生们生动地演绎着每一局比赛）比赛结束，"田忌"获胜。师：通过这个角色扮演，大家是不是对田忌赛马的策略理解得更深刻了？生：是！师：那谁能说一说，在这个过程中，"孙膑"的策略起到了怎样的作用？生6："孙膑"的策略让"田忌"知道了如何巧妙地安排马匹对阵，从而赢得比赛。师：没错，策略就像是我们解决问题的秘密武器，能帮助我们在困境中找到出路。

（四）拓展应用（10分钟）师：同学们，现在老师给大家出一个类似的问题。有一天，小红和小明玩拍球比赛，比赛规则是三局两胜。小红拍球的水平分别是每分钟80下、60下、40下，小明拍球的水平分别是每分钟70下、50下、30下。如果小明先拍，小红要怎样安排才能获胜呢？生7：小红可以用每分钟40下的对小明每分钟70下的，输一局；然后用每分钟80下的对小明每分钟50下的，赢一局；最后用每分钟60下的对小明每分钟30下的，再赢一局。师：你回答得非常正确！看来大家已经学会运用策略来解决问题了。那再想一想，如果比赛规则或者双方的实力发生了变化，策略又该怎么调整呢？生8：如果比赛变成五局三胜，我们就要考虑更多的对阵情况。师：对，同学们要学会根据实际情况灵活运用策略。

（五）课堂小结（5分钟）师：今天我们学习了《田忌赛马》的故事，知道了通过合理的策略可以反败为胜。孙膑通过观察比赛情况，用下等马对齐威王的上等马，用上等马和中等马分别对齐威王的中等马和下等马，最终帮助田忌赢得了比赛。在生活中，我们也会遇到各种各样的问题，希望大家能像孙膑一样，善于观察、思考，运用策略去解决问题。

（六）作业布置（5分钟）1.把《田忌赛马》的故事讲给家人听，并和他们讨论还有哪些地方可以运用策略。2.完成课后练习题，思考如果改变比赛条件，策略会有怎样的变化。

五、教学反思通过这节课的教学，学生们对《田忌赛马》的故事表现出了浓厚的兴趣，能够积极参与讨论和角色扮演活动，较好地理解了策略的重要性和应用方法。在教学过程中，通过