2025年沈阳市浑南区九年级中考语文零模试卷附答案解析

年沈阳市浑南区九年级中考语文零模试卷语文评分参考一、积累与运用（17分）1．（2分）C2．（2分）C3．（2分）C4.（1）（2分）B烽烟是示警用的（2）（3分）示例：A片段①罗切斯特②《简・爱》③自尊、好强、善良、有爱心、倔强、坚毅/脾气古怪、独断专行、乐于助人、善解人意、独立自尊（有其中一个词即可）B片段①范爱农。②《朝花夕拾》中的《范爱农》。③孤傲、倔强、愤世嫉俗、执拗/正直，有责任心（有其中一个词即可）C片段①沙僧。②《西游记》。③稳重、忠诚、勤劳朴实、慈悲为怀、正直忠厚、任劳任怨、谨守戒律、少言寡语、意志坚定、知错就改。（有其中一个词即可）5.（6分）（1）雉从梁上飞（2）瀚海阑干百丈冰（3）宫阙万间都做了土（4）东临碣石（5）群臣进谏，门庭若市（每空1分，有错别字不得分）二、古诗文阅读（17分）（一）本题满分3分6.（3分）D1、汗青不是比喻。2、诗《夜起》中“龙去想应回海岛，雁飞犹未出江城”两句，“龙去”“雁飞”并非将诗人自比，而是借典故或意象表达故国沦亡、自身漂泊的哀思（如“龙”或隐喻帝王，“雁”象征离散），此处未明确使用比喻手法。（二）本题满分14分7.D（3分）A选项：“兵甲已足”中“足”意思是充足；“不足为外人道也”中“足”意思是值得，二者不同。B选项：“若无兴德之言”中“若”意思是如果；“徐公不若君之美也”中“若”意思是比得上，二者不同。C选项：“只为不闻己过”中“为”意思是因为；“故不为苟得也”中“为”意思是做，二者不同。D选项：“顾待益厚”和“益慕圣贤之道”中“益”都表示更加，意思相同。8.（5分）（1）先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。（故1分；状语后置，翻译时要调整语序1分）（2）现在我有过失（过错、疏漏），你能直言进谏，又担心什么国家不能安定呢？/又何必担心国家不能安定呢？（今1分；失1分；患1分）9.（2分）太宗深然其言/群公亦各以为尽己所怀/谓之确论10.（4分）A忠诚/尽职尽责/忠君爱国；B敢于进谏/尽进忠言；C感恩/感激；D客观/公正/准确/中肯/有理有据译文王珪是太原祁县人。唐太宗即位后，征召他担任谏议大夫。他始终真诚尽忠，提出许多建议。王珪曾呈递密奏直言进谏，太宗对他说：“你所议论的每一条都切中我的过失。自古以来的君主无不希望国家长治久安，然而未能实现，只因听不到自己的过错，或听到后不能改正。现在我有过失，你能直言进谏，又担心什么国家不能安定呢？太宗又对王珪说：“你若能长期担任谏官，我必永无过错。”对他的礼遇愈发优厚。当时房玄龄、魏徵、李靖、温彦博、戴胄与王珪共同执掌国政。一次侍宴时，太宗问王珪：“你识别鉴别（人的本领）精通，尤其善于谈论，你可以估量一下自己与他们几个人相比谁更贤能？”王珪答：“勤勉奉公，尽心竭力，我不如房玄龄；以谏诤为己任，唯恐君王不及尧舜，我不如魏徵；文武兼备，能出将入相，我不如李靖；奏陈详明，处事公允，我不如温彦博；处理繁杂事务，诸事井井有条，我不如戴胄。至于扬善抑恶、憎恶奸邪而崇尚良善，我与这几位相比，或许稍胜一筹。”太宗深以为然，群臣也各自认为王珪道出了他们的心声，称此为确切的评论。三、现代文阅读（36分）（一）本题满分8分11.B（2分）12.（3分）（1）为什么剧情中有一份中药药单？/中药药单为什么包含那些中药？/为什么展示李靖列出的药材清单？（围绕中药药单，言之有理即可）（2）哪吒和敖丙重塑肉身为什么用藕粉？（3）结界兽为什么好像越来越绿了？13.（3分）（1）冰片（2）高洁/洁身自爱、不与世俗同流合污,不随波逐流，正直（3）褒义（二）本题满分17分14.（4分）（1）二叔高中靠白水煮山芋充饥求学，最终成为全村首位大学生。（必须有关于求学艰苦过程情节）（2）重视亲情/孝敬父母/回乡尽孝/重视乡情（3）关爱晚辈/重视学业（教育）/无私博爱（4）二叔安排完后事，他便悄然离世，一切从简。15.（3分）“执意”本义是坚持自己的意见，坚决要做某事。（1分）在文中指房东老奶奶坚决要接济二叔，（1分）突出了老奶奶的善良/对二叔的关爱。（1分）同时也从侧面衬托出二叔的自强和不愿给他人添麻烦的品质。16.（3分）青海虽然在经济方面相对落后，但在教育领域可以达到新高度/很突出优秀/很独特（1分）表现出教育的重要性/二叔对教育事业的重视程度（1分）体现了二叔对青海教育发展的期望/信心/希望（1分）17.（3分）答出任意三条即可。主题角度：表现了家庭对传统文化的传承/亲情互动。（1分）结构角度：为后文二叔遗赠湖笔和印章的情节做铺垫。（1分）情感角度：营造了家庭温馨的氛围（1分）人物角度：体现了二叔对传统文化的重视/对小辈的关爱（鼓励）/谦逊的态度/对家中后辈的影响大。（1分）18.（4分）选A理由：①交代本文的写作对象/主人公：二叔及他的真名叫“有德。”②“有德”二字作为核心线索贯穿全文/与结尾段相呼应或相照应。③一语双关，“有德”二字高度概括了二叔一生所践行的美好品德；④点明文章中心：表达对二叔美好品德的钦佩与赞美之情；选B理由：①交代了故事发生地点和二叔的身份。/交代了二叔作为高原上的教育者的正直高尚的人生这一主要内容②“笔直人生”运用了比喻，展现其正直的人生准则。（比喻非必须，答出“正直”点即可）③暗示中心：表达了对二叔正直、坚毅等性格特点的敬佩和赞美之情。④标题庄重典雅（新颖独特），富有文学色彩。（三）本题满分11分19．（2分）（我们）固守初心方能不被物惑、不以情移。20．（3分）初心和志向的重要性/不应忘记自己的初心和志向；（1分）分别引用《吕氏春秋・诚廉》《群书治要》和白居易的话，道理论证，有力论证本段观点；（1分）得出结论：在艰难险阻和风险挑战面前，始终坚守初心、矢志不移。（1分）21（3分）举例论证、对比论证（2分）；具体突出地论证了优秀党员干部之所以深受人民爱戴，就是因为他们不忘初心、牢记使命，一心一意为人民谋幸福的分论点。（1分）进一步论证了文章的中心论点，使论证更具体、更有说服力。22.材料A合适（1分）材料A讲的是谷文昌与人民共同奋斗，下决心众治风沙、发誓言的事