儿童文学 课件 单元7、8：儿童散文；儿童戏剧文学

儿童散文

散文是一种轻盈空灵的文体。它常常撷取生活中的一件小事、一个片段，或者自然界的一个小物件、一片叶、一朵花、一缕光、一眼泉、来寄托作者情思。

特征定义创作分类鉴赏学习目标用凝练、形象、生动、生活化、儿童化的文学语言，传达儿童的生活情趣和心灵感受，适应儿童的审美需求和欣赏水平的一种儿童文学体裁。

一儿童散文定义儿童散文的发展：鲁迅的《从百草园到三味书屋》，朱自清的《春》，老舍的《麻雀》，刘半农的《雨》。解放后：冰心《再寄小读者》和《小橘灯》等文。新时期后：吴然的《歌溪》和乔传藻的《望天树》等文。五四新文化运动时期：（一）贴近儿童生活与心灵，亲切可感儿童散文最显著的特征是对童心、童真的艺术表现。它以儿童的口吻，拍摄自然写真，捕捉生活掠影，记录成长心声，稚趣盎然。散文性儿童化二儿童散文特征金色的花（泰戈尔）假如我变了一朵金色花,只是为了好玩,长在那棵树的高枝上,笑哈哈地在风中摇摆,又在新生的树叶上跳舞,妈妈,你会认识我么?你要是叫道:“孩子,你在哪里呀?”我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。

我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。当你沐浴后,湿发披在两肩,穿过金色花的林荫,走到你做祷告的小庭院时,你会嗅到这花的香气,却不知道这香气是从我身上来的。

当你吃过中饭,坐在窗前读书,那棵树的阴影落在你的头发与膝上时,我便要投我的小小影子在你的书页上,正投在你所读的地方。

但是你会猜得出这就是你的小孩子的小影子么?在儿童的世界里，生活处处皆游戏。《金色的花》把儿童常常天马行空地臆想，和喜爱玩猜猜看、捉迷藏的天性，栩栩如生地展现在我们面前。透过文字，我们仿佛看到了儿童机灵的身影，听到儿童开心地窃笑声。（二）意蕴优美，意境清新、明快1意蕴优美二儿童散文特征

儿童散文中所抒写的见闻、情思、感悟，既是作者对于儿童生活的特殊意义和特殊美质的发现，也寄寓了作者对于儿童在认识、情感、精神、品格、情趣等方面的美好期待。幼儿散文中花鸟虫鱼、山水风光的描绘，能让读者感受到自然之美；同伴交往、亲子同乐的描述，能让读者体会到社会、家庭生活的温馨。芽一个嫩芽儿从土地妈妈的怀里探出头来,就像一个胆怯的小姑娘。太阳照耀着她,春风抚慰着她,雨露滋润着她,她感到温暖、亲切、舒畅,同时也有些害怕。太阳说:"别怕!我把你晒一晒,你就会变得更健康!"风儿说:"别怕!我把你吹一吹,你就会变得更坚强!雨露说:"别怕!我把你洒一洒,你就会变得更欢畅!于是,嫩芽儿勇敢地抬起了头,张开双手,迎向阳光,迎向风儿,迎向雨露.慢慢地它长高了,长壮了,变得更绿更可爱了,就如一个朝气蓬勃的美丽的姑娘,在春光里欢笑起舞.在这篇散文中，作者把芽比作一个小姑娘。在太阳、风儿、雨露的照耀、抚慰、滋润以及鼓励下，芽逐渐克服了破土而出之初的胆怯，成长为一个勇敢的、在春光里欢笑起舞的、朝气蓬勃的小姑娘。这篇意境优美的散文，不仅能让小读者感受爱的力量、成长的快乐，在培养小读者活波开朗的性格，帮助小读者形成良好的心理品质方面也有助益。2意境清新、明快二儿童散文特征意境是作者将思想感情化入形象描写中所表现出来的一种情景交融、物我交融的艺术境界。（二）意蕴优美，意境清新、明快

儿童散文以儿童特有的目光和想象记人、叙事、写景、抒情，其佳作都须经由纯真、淳朴的“童心”过滤，托稚嫩、轻柔的“儿童之口”而出，所以，儿童散文便似从儿童水晶般的心底流出的清泉，总能给读者一种清爽、新颖、明朗、欢快之感。

走月亮（吴然）

秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了……月盘是那样明亮，月光是那样柔和，月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了村间的大道和小路……这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着。走啊走啊，我和阿妈走月亮！细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！

……阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看小水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。

啊，我和阿妈走月亮！

……

我国南方一些地区有中秋彻夜踏月驱灾度厄的风俗。在吴然《走月亮》中，我们发现经沐儿童纯真、明净的心灵之后，热闹的民风民俗演变成了动人心弦、诱人联想的点苍山月色水墨画：明亮、柔和的月光；

明亮、柔和月光之下的：点苍山、村头的大青树、村间的大道和小路、在村间的大道和小路上行走的母子……细细的溪水；飘着香味的山草和野花；布满鹅卵石的河床；卵石间可爱的小水塘；小水塘怀抱的月亮……清新、静谧、令人舒泰。二儿童散文特征

儿童世界弥漫着儿童神奇的想象，反映其生活、思想、精神面貌的儿童散文便极易染上童话色彩。在儿童散文中，万物皆可像人一样，有思想、有感情、会说话、会办事……（三）想象丰富，童话色彩鲜明三片红色的落叶(张秋生)

大树妈妈的脚下，有三片红色的落叶。它们聚在一起，讲着悄悄话。一片落叶说：“我想到小溪里去，做一艘渡船，一艘小小的、好看的渡船。一片落叶说：“我也想到小溪里去，我想成为一把红色的小伞，说不定哪一条小鱼，会打着我到处走走呢！”第三片落叶呢，它说：“我还没想好我能干什么。”这时，一阵秋风吹来，三片落叶都掉进溪水里。正巧，有只小蚂蚱想渡过小溪，第一片落叶真的成了渡船。第二片落叶呢，被一条调皮的小鱼儿顶走了，鱼儿说：“哈，我找到了一把多么美丽的小伞。”第三片落叶急了，它不知道干什么好。正好，有只蓝色的蜻蜓飞累了，它在溪中的落叶上歇歇脚。落叶高兴地笑了：“没想到，我是一只红色的小板凳呢……”二儿童散文特征

儿童天生会被动态的事物吸引，对沉静的事物缺乏耐心。叙事是时间性的，具有前后的变化，具有动态性……

儿童散文常常安排叙事情节或者动态描绘（四）偏重叙事、富于动感儿童叙事散文儿童抒情散文儿童知识散文儿童写景散文儿童童话散文儿童散文类型三儿童散文类型

表现儿童世界的美感，使儿童受到美的熏陶

可融情于景，也可借人、事、景、物来抒情。（一）儿童抒情散文（二）儿童叙事散文三儿童散文类型

用散文的笔调记叙儿童生活中发生的事儿

可以有完整的故事情节，也可以只写片段三儿童散文类型

把目光聚焦于一个小景点，挖掘丰富意趣，激发儿童热爱生活、自然。

鲜少单纯、静态的描写、介绍，动感强，富于儿童情趣。（三）儿童写景散文三儿童散文类型

把童话的拟人体形象、富于幻想色彩的情节移植到散文创作中（四）儿童童话散文三儿童散文类型

紧扣儿童认知心理，寓知识于形象描写之中。

常以生动活泼的语言和颇有抒情气息的笔调传达知识

（五）儿童知识散文四儿童散文鉴赏

呵护童真的：一缕情思，一种趣味，一个感悟。（一）品味精神的味道四儿童散文鉴赏

传递童趣：诉诸视、听、嗅、触、心灵感受（二）品味文字的味道五儿童散文创作（一）满怀真情，感悟儿童生活（一）细小处落笔，锤炼语言（一）巧妙构思，自由行文儿童戏剧文学学习目标一认知儿童戏剧文学的概念和构成要素二把握儿童戏剧文学的艺术特征三掌握儿童戏剧文学的鉴赏方法四学习儿童戏剧文学的创编要领五了解创造性戏剧教学的感念及训练程序什么叫戏剧

戏剧是以演员在特定的场地扮演角色，表演故事情节，

来反映社会生活，以引起美感的，

一门涉及音乐、舞蹈、灯光、布景、道具、化妆、造型、服装等艺术手段的综合性艺术。表演大陆戏剧戏曲话剧歌剧舞剧偶剧台湾戏剧舞台剧电视剧电影儿童戏剧概念内涵

儿童戏剧

是用儿童的思想、儿童的想象、儿童的语言、儿童的情感、儿童的经验，

通过戏剧的手法，来表现大宇宙间动植物的生活、人和物的关系、社会现象、人生意义，

以增进儿童的知识，丰富儿童的语言和情感，发展儿童的思维和想象力，陶冶儿童的美感，坚定儿童的意志，充实儿童的生活，诱导儿童向上的一种艺术”。儿童戏剧文学一定义

是儿童戏剧的文学因素，是儿童戏剧舞台演出的脚本，是儿童文学的一种重要体裁样式。二儿童戏剧文学特征（一）

主题浅显、明确

儿童戏剧主题多是显而易见的惩恶扬善、苦尽甘来、涣然冰释、真相大白等内容,以期起到对于儿童观众的感化、引导、教育等作用。例1《小熊拔牙》例2《“妙乎”回春》（二）冲突简洁、明朗1戏剧冲突是戏剧的生命线，它是构筑戏剧情境，展现人物性格，反映社会生活，揭示作品主题的重要手段。二儿童戏剧文学特征（二）冲突简洁、明朗2戏剧冲突是生活矛盾在文学作品中的艺术反映。在作品中的表现方式多种多样：可能表现为某一人物与其他人物之间的冲突，也可能表现为人物自身的内心冲突，还可能表现为人同自然环境或社会环境之间的冲突。二儿童戏剧文学特征（二）冲突简洁、明朗3成人戏剧冲突复杂，条条冲突犬牙交错，例如：曹禺话剧《雷雨》

幼儿戏剧冲突简洁、明朗，例如：包蕾童话剧《小熊请客》二儿童戏剧文学特征（三）角色形象鲜明、生动1例如《“妙”乎回春》里的小猫

2例如《小熊拔牙》里的小熊

3例如《小熊请客》中的狐狸二儿童戏剧文学特征（三）角色形象个性突出、富于童趣、正邪分明1个性突出、富于童趣是吸引幼儿观众的利器,如，《“妙”乎回春》里的小猫

2正邪分明便于幼儿树为模仿的榜样，或者当做引以为戒的反面教材，如，《小熊拔牙》里的小熊，《小熊请客》中的狐狸二儿童戏剧文学特征（四）角色语言个性化、动作化、儿童化、口语化，富于潜台词1个性化，体现角色特征2动作化，便于演员行动3儿童化、口语化，使儿童戏剧富含儿童情趣，利于幼儿产生亲切感。二儿童戏剧文学特征（四）角色语言个性化、动作化、儿童化、口语化，富于潜台词4富于潜台词：是指剧本语言暗藏没有直接、明白表达出来的言外之意、弦外之音。例：《小熊请客》中，狐狸有段独白：“哼！又是一个坏东西！（想了想）你们不带我去，我自己去”，这段独白暗示了剧情的后续发展。二儿童戏剧文学特征三儿童戏剧文学类型（一）

按容量和场次划分，可分为多幕剧、场景剧和独幕剧例如：多幕剧《小熊请客》独幕剧《小熊拔牙》情景剧《家有儿女》三儿童戏剧文学类型（二）

按题材内容划分，分为历史剧、现代剧抗战题材历史剧《戴“星星”的孩子》现代剧《寻找“红头发”》三儿童戏剧文学类型（二）

按题材内容划分，分为历史剧、现代剧三儿童戏剧文学类型

（三）

按艺术形式划分，可分为儿童话剧儿童歌舞剧儿童木偶剧儿童戏剧文学鉴赏一感受故事，把握主题精神美《小熊拔牙》：通过写好吃懒做的狐狸绞尽脑汁想要不劳动、吃白食，却被斥责、拒绝、赶跑的故事，批评了好吃懒做的坏习惯至善至美，精神培育儿童戏剧文学鉴赏二感受角色，体验人物形象美《三只小猪》：塑造了一个勤劳、智慧的猪小弟形象见贤思齐，见不贤而自省戏剧冲突是戏剧生命线狐狸遇到小猫，想吃白食，被斥责、拒绝后，骂小猫。狐狸遇到小狗，阿谀奉承、想吃白食，被斥责、拒绝后，骂小狗、垂头丧气。狐狸遇到小鸡，口蜜腹剑、想吃白食，被斥责、拒绝后，骂小鸡、恼羞成怒、穷凶极恶。《小熊请客》三