统编版四年级语文下册习作《我学会了-》精美课件

习作：我学会了____◎观察是写作的基础，想象是写作的

源泉。

——莫言◎读书破万卷，下笔如有神。——杜甫◎好文不厌百遍改，反复推敲佳句来。

——鲁迅◎写作的基础是一双有洞察力和善于观

察的眼睛。——叶圣陶我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。习作要求艺术方面：拍照、书法、弹琴、下棋……劳动方面：做家务、挤牛奶、养花……

学习方面：借阅图书、做小实验……体育方面：打乒乓球、打篮球、打羽毛球……写作对象写作内容写谁？我写什么？学会了_____半命题作文起因：为什么学理清写作思路：经过：学的过程结果：学会了的感受（有趣的、波折的、执着的……

）包饺子，学顺序习作指导和面、调馅揪面剂子、擀面皮包饺子先把面皮托在手心，添上半勺馅儿。然后用双手虎口兜住面皮对折捏合，饺子就包好了。为什么这样排序？步骤清楚，条理清晰。先……然后……再……接着……最后……用上表示先后顺序的词语。一开始，爸爸妈妈和我分工明确。_____面团和馅都准备好了，爸爸就开始揪剂子擀饺子皮了。_____一张饺子皮擀好了，接下来就轮到妈妈和我大显身手——包饺子了！_____我越包越熟悉，爸爸的饺子皮都供不应求了。____观跳绳，写动作点击播放我首先左手_____，右手_____；然后_____；接着______；最后______。我终于学会了跳绳，我跳啊，跳啊，跳绳慢慢地听话了。我一下一下地跳，同学们在一旁为我______。最后我居然跳到了五十下，我高兴地喊道：“我学会跳绳啦！”我兴奋极了！关联词+动词+修饰词看清楚，写一写看图片，写样子看清楚，写一写课间开始了，我拿起跳绳就跳起来。跳绳这时候总是不听话，就像______专与我作对，一会儿_______，好像______，一会儿______，害得______。我气得真不想跳了。妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心思，走过来对我说：“妞妞，是不是泄气了？”我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着妈妈耐心细致的讲解，我明白多了，又有了信心，便重新振作起来，心想：“我一定要学会包饺子。”读文段，学过渡从“不会”过渡到“会”同学的帮助老师的教导家人的劝慰自己的觉醒看到我灰心丧气的样子，_____好像摸透了我的心思，对我说：__________。加开头、结尾▷为什么学？实话实说，写明白起因。本学期学习实行大课间活动，我们全班同学开始学习跳绳……▷收获了什么？我津津有味地吃着自己亲手包的饺子，心里说不出的高兴。这件事让我明白了：只要努力，任何事都能成功。写好感言体会。☆世上无难事，只要肯登攀。☆有志者事竟成。☆只要功夫深，铁杵磨成针。☆不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？☆坚持就是胜利。1.是否按顺序记叙清楚了整个过程？2.是否写清楚了由不会到会的过程？3.重点部分是否具体？好在哪儿？不足在哪儿？（语言、动作、心理等描写及修辞手法的应用。）4.是否有自己的体会收获？点评要点：根据点评修改习作习作点评我学会了骑自行车我常常看见别人骑着自行车在路上飞奔而过，心里羡慕极了：要是我也会骑自行车那该多好啊！①一天我放学回家，妈妈终于答应教我骑自行车。于是我激动地爬上了自行车车座，紧握着手把，一①写出了自己渴望学习骑自行车的急切心情。范文点评只脚小心翼翼踩在踏板上，另一只脚踩在地上，就这样踮着往前滑，但是只要我双脚都踩上踏板，我就紧张，掌握不了平衡，左右晃动，总怕摔倒，非要妈妈在后面扶着才放心。②

骑了一会儿之后，我慢慢不那②“紧握”、小心翼翼、踮着”等词语表现出了“我”初次骑车时的紧张。么紧张了，但还是不敢让妈妈撒手。我再次坐上车座，慢慢试着连踏，哈，原来骑自行车并没想象中的那么难！我回过头来想告诉妈妈，没想到她不见了，原来她正站在不远处看着我笑呢！这一看不要紧，我慌神了，完了，手一松，腿一软，稀里糊涂就“人仰车翻”，衣服擦破了，手和腿也划破了，我的眼泪不争气地流了下来，心里满是对妈妈的埋怨。

③

这时妈妈快速地跑到我面前，边把我扶起来，边跟我解释说：“妈妈不是故意的，我如果一直扶着你，你就永远不敢让我放手。其实刚才你骑得挺好的，只是你忽然看到没有了依靠，所以慌了神。孩子，从哪儿摔倒就从哪儿爬起来。”听完妈妈语重心长的话，我擦干眼泪重③我”稍作放松后的一丝喜悦和发现妈妈不在身后之后的惶恐形成鲜明对比，很符合第一次学骑车的心理。重地点了点头。从那以后，我一有空就自己试着去骑，没多久我就学会了骑车。④

同时我也懂得了很多道理：世上无难事，只要肯攀登，功夫不负有心人。而且自信心是成功最好的朋友。妈妈不仅教会了我骑车，还教会了我做人。⑤⑤结尾升华主题，通过这次学骑车“我”明白了许多道理。④不摆脱依赖就很难成功，妈妈的一番话让“我”受益匪浅。

总评：本文中心明确，叙事详略得当，小作者十分注重动作描写和心理描写，对于自己学骑车的一系列动作和心理刻画得非常到位，体现出了学习骑自行车给自己留下的深刻印象。结尾升华主题，点明学习骑自行车带来的收获和启发。

习作：我学会了_____RJ

四年级下册我们正慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。习作内容

1.本次习作要求写一篇半命题作文：我学会了_______

2.要写清楚自己学会了什么，把学做这件事情的经历和体会与同学分享。说说本次习作对我们提出了哪些要求？习作要求首先要明确这是一篇半命题作文，要选择自己最有成就感的一件事，把题目补充完成。其次要抓住题眼“学会了”，明确这是一篇写学习做某件事的习作，要把从不会到会的过程写清楚，还要写出自己的体会，表达真情实感。1.审题习作指导在你学会的事情中，哪一件事情让你最有成就感？你是怎样一步步学会做这件事情的？学习过程中遇到了哪些困难？是怎样克服的？有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？2.选材和构思我学会了___

开头：开门见山，点明学会了什么

主要内容

起因为什么想学做这件事

经过

结果学习的成果学习过程中的困难人物的表现心情发生的变化丰富写作方法注意详略得当恰当运用修辞手法心理、语言、神态描写

1.写清六要素。要把一件事叙述清楚，说完整，必须要把六要素（时间、地点、人物，事件起因、经过、结果）都交代清楚。习作技法

2.按一定顺序来写。“学会”需要一个过程，把事情的过程写清楚，写完整，就需要按照事情发展的顺序来写，重点写自己由不会到会的过程，中间可以穿插这一过程中遇到的困难、克服困难的办法等，做到详略得当，重点突出。

3.运用恰当的修辞手法。比喻、排比、夸张、设问、反问等修辞手法的运用，能够使语言表达更加生动形象。

4.表情达意。要善于在写作中运用心理描写、动作描写、语言描写等方法表现自己的情感变化，写明自己做这件事的收获或者体会。怎样按一定的顺序把事情的过程写清楚呢？在按一定顺序记叙事情过程时，可以列小标题，在开头点题后，用几个具有内在联系的小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片段等。恰当地采用小标题的形式，可以使文章层次分明，条理清晰，主旨突出。列小标题要注意：1.小标题必须提纲挈领，言简意赅。2.小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间要有内在联系。3.小标题的语言最好富有文采，富有节奏感。我学会了滑冰在成长的过程中，我不断努力，不断学习，掌握了一项项新的本领。最令我骄傲的是我学会了滑冰。❶羡慕别人那天，我跟着爸爸去学滑冰。滑冰池里的人真多啊！我看着这些大哥哥、大姐姐在滑冰场上高兴地滑着。有的单脚旋转，像在跳芭蕾；有的张开双臂快速地滑着，像在冰上飞舞；有的滑出了佳作在线：写法品析❶开篇点题，提出学会滑冰是最令自己骄傲的事情。波浪式的曲线，就像大海上的一叶扁舟。他们各有各的绝招，我真羡慕他们呀！

❷刻苦练习于是，我让爸爸赶快教教我。爸爸耐心地说：“你先把两脚分成八字形，然后一步一步地试着向前滑。有我在，你不用担心滑倒。”可是，刚迈出两步，冰鞋就开始捉弄我。我脚下稍一用力，冰鞋飞快地向前跑去，我“啊”的大叫一声，摔了个四脚朝天。我摸着摔疼的屁股，那滋味，可❷运用排比、比喻的修辞手法，生动形象地表现了滑冰场上的人各式各样的绝招。真难受。我像霜打的茄子——蔫了。这时，耳边传来爸爸语重心长的话：“不要灰心，要学会坚强。失败是成功之母嘛！”听了他的话，我又鼓起勇气，朝前滑去。

❸学会滑冰功夫不负有心人，在摔倒了不知道多少次之后，我终于学会滑冰了，而且还能在冰场内自如地绕圈呢！我自豪地看着爸爸，他正竖着大拇指夸我呢！❹❸爸爸的话有指导，有鼓励，是“我”克服困难的动力。“捉弄”一词把冰鞋拟人化了，幽默、生动。动作描写突出了“我”着