统编版四年级语文下册第22课《古诗三首》精美课件

22

古诗三首单元主题：人物品质◎从人物的语言、动作等描写中感受人物

的品质。◎学习从多个方面写出人物的特点。语文要素习作要求没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。

——[法国]罗曼·罗兰芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄芙蓉楼：原名西北楼，故址在今江苏镇江北。登临可以俯瞰长江，遥望江北。辛渐：诗人的一位朋友。

这是一首（

）。题目交代了送别友人的地点（

）和友人的名字（

）。送别诗芙蓉楼辛渐助读资讯送别诗抒发诗人离别之情的诗歌，代表诗人有李白、王维、王昌龄等。一般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现诗人的思想感情。送别诗中常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等，诗歌题目通常有“赠、别、送”等字眼。作者简介

王昌龄（698—756）唐代诗人。字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。其诗多写边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。他擅长七绝，人称“七绝圣手”。代表作有《从军行》七首、《出塞》二首等。后人辑有《王昌龄集》。字词识记诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。

芙蓉楼送辛渐

[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。fúrónɡluò芙蓉洛洛芙蓉洛壶芙壶上下结构左右结构上中下结构蓉再读古诗，划分节奏。

芙蓉楼送辛渐

[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。反复诵读，理解诗意。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。平明天刚亮

诗意：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰心像冰一样晶莹、纯洁的心

诗意：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。诗歌品读寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。如何理解诗中的“寒”与“孤”？寒孤自然的“寒”与楚山的“孤”离别的“寒”与内心的“孤”王昌龄曾在朝廷做官，为人刚正不阿，为官清廉，却屡遭奸佞小人诋毁诬陷，两次贬官。开元二十七年（739年），被贬为江宁丞；开元二十九年（741年），又被贬到非常偏僻的龙标做县尉。他始终不肯向恶势力屈服，顽强斗争，直到“安史之乱”时被濠州刺史闾丘晓所杀，终年不到六十岁。他一生壮志未酬，这首诗是他第二次遭贬时所作。对世态心寒，更觉孤立无援洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

那是诗人对______如冰心玉壶般一览无余的____。

在那长亭外，瑟瑟秋风中，我们听到了这样两句话：“_________________，__________________。”洛阳亲友如相问家人爱一片冰心在玉壶在那古道边，萋萋芳草地上，我们听到了同样的两句话：“___________________，___

_________________。”

那是诗人对________如冰心玉壶般纯真的____。洛阳亲友如相问朋友情片冰心在玉壶一在那一叶小舟上，茫茫沧海边，我们也听到了那两句话：“__________________，__________________。”那是诗人对______如冰心玉壶般清澈见底的_____。一片冰心在玉壶洛阳亲友如相问朝廷忠心如何理解这两句话？

这两句话是诗人对自己纯洁心迹的告白。诗人虽遭贬官，依然保持着内心思想的纯洁高尚和对生活坚强乐观的心态。他不会屈服于生命中的坎坷与磨难。板书设计芙蓉楼送辛渐写景言志寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶纯洁的品格乐观的精神课文主题

《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表达了诗人与友人的离情别意，以及诗人洁身自好的志向和品格。塞下曲[唐]卢纶初解诗题塞下曲塞曲sàiqǔ◎边界它是唐代的一种歌曲名称，内容大多描写边疆的战斗生活。

◎歌曲作者简介

卢纶（739—799）字允言，唐代诗人，“大历十才子”之一。河中蒲（今山西永济）人。他的边塞诗雄壮豪放，字里行间充溢着英雄气概，读后令人振奋。字词识记塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。chán单诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。jiānɡ将骑qí雁半包围结构

塞下曲

[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。再读诗歌，划分节奏。反复诵读，理解诗意。月黑雁飞高，单于夜遁逃。

诗意：在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

诗意：将军发现敌军潜逃，要带着轻装骑兵去追击，正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪从天而降，刹那间弓刀上落满了雪花。诗歌品读月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑无光雁飞高无声夜遁逃全线溃败漆黑寂静我军英勇欲将轻骑逐，大雪满弓刀。轻骑将士威武、自信满环境苦寒

不写如何出击，不写追击结果，只写准备场面，气氛全出。板书设计塞下曲逃追单于轻骑月黑、雁高大雪、弓刀景景我军威武（紧张气氛）（肃杀之气）课文主题

《塞下曲》是一首边塞诗，诗人描述了一个精彩的边塞战斗场景，赞扬了戍边将士的英勇威武，字里行间充溢着英雄气概。墨梅[元]王冕作者简介

王冕（1287-1359）字元章，号煮石山农、梅花屋主等。元朝著名画家、诗人、书法家。王冕性情孤傲，鄙视权贵。其诗、画皆负盛名，尤以画梅著称。他画的梅简练洒脱，别具一格；他作的诗不拘常法，语言质朴自然，寄意深远。主要作品有《竹斋集》。字词识记

墨梅

[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。kūnyànqián砚乾坤诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。miǎn冕坤乾砚单芙蓉洛

墨梅

[元]王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。再读古诗，划分节奏。反复诵读，理解诗意。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。池边淡黑色的痕迹，指花的颜色·夸赞乾坤天地间诗歌大意梅花生长在池水边，那一朵朵开放的梅花上都点染着淡淡的墨痕。墨梅不要别人夸赞颜色好看，只愿留下一股清香弥漫在天地间。诗歌品读洗砚池边淡墨痕清气卓尔不群梅的位置——梅的颜色——梅的特点——梅的品性——诗人真正赞美的是墨梅卓尔不群的气节吗？

诗的最后两句是借梅喻人，梅的清气即人的正气。诗人淡泊名利，不愿与统治者同流合污，王冕笔下的梅花就是他个人精神世界的体现。这正是“人与梅花一样清”，表现他不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。墨梅形象池边树、淡墨痕板书设计品格不要人夸、只留清气卓尔不群课文主题

《墨梅》是一首题画诗，借墨梅自喻，表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。对比阅读诗名作者朝代类别描写景物精神品格《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》王昌龄卢纶王冕唐唐元送别诗边塞诗题画诗寒雨、江、楚山月、雁、雪、弓、刀墨梅离情别意、洁身自好赞美威武将士们的英雄气概不向世俗献媚，坚守内心追求对比三首古诗，你发现它们有哪些相同或不同之处？拓展发散芙蓉楼送辛渐（其二）[唐]王昌龄丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。塞下曲（其二）[唐]卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。白梅[元]王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。课堂练习一、比一比，再组词。蓉（

）

砚（

）

坤（

）榕（

）

现（

）

伸（

）砚台乾坤芙蓉现在伸手榕树1.作家冰心的笔名来自王昌龄《芙蓉楼送辛

渐》中“______________，______________”

两句。2.卢纶《塞下曲》中描写我军将士追击敌人

场面的诗句是：__________，__________。3.王冕在《墨梅》一诗中用“______________，______________”来赞美梅的高洁品性。二、根据提示填诗句。洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶欲将轻骑逐大雪满弓刀不要人夸好颜色只留清气满乾坤课后习题有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。

朗读指导：朗读时要注意诗歌的节奏，注意语音和语调的变化，边读边体会诗人的情感。

背诵指导：应在熟读、理解古诗内容的基础上记忆。如《芙蓉楼送辛渐》可从古诗内容着手，首句写景，次句叙事，末两句记述问答；《塞下曲》抓住一逃一追两个镜头进行记忆；《墨梅》可根据托物言志的写法来记忆，先写物（墨梅美），再言志（“不要”“只留”）。说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。诗意：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。

感悟：诗人是在表达自己有像冰一样清澈、玉一样纯洁的心。诗意：将军发现敌军潜逃，要带着轻装骑兵去追击，正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪从天而降，刹那间弓刀上落满了雪花。感悟：从中可感受雪夜作战的艰苦和战士们的英勇。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。诗意：墨梅不要别人夸赞颜色好看，只愿留下一股清香弥漫在天地间。感悟：这两句诗表现了诗人不媚俗、坚守内心追求的志向和品格。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。课外练习1.背诵三首古诗，默写《芙蓉楼送辛渐》。2.积累送别诗和边塞诗。课前预习21古诗三首王昌龄（？—约756），字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。主要作品有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。助读资料我先看走近作者卢纶（约742—约799），字允言，唐代诗人，“大历十才子”之一。他从军多年，所作的边塞诗富有战斗生活气息，雄壮感人。主要作品有《塞下曲》《长安春望》等。走近作者王冕（1287—1359），字元章，号“煮石山农”，亦号“饭牛翁”“梅花屋主”等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。一生爱好梅花，种梅、咏梅，擅长画梅。主要作品有《白梅》《梅花》《读史》等。走近作者第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频芙蓉洛阳洗砚池单于第二步：学字词fúluòchányàn

乾坤qiánróngkūn1.读字词识字游戏芙蓉洛阳洗砚池乾坤单于

给加点的字注音。芙蓉楼(

)

洛阳()单于()洗砚池()乾坤(

)

玉壶()······rónɡluòchányànqiánhú2.选读音【芙蓉楼】【连江】【吴】【平明】【楚山】【冰心】满江。故址在今江苏省镇江北，下临长江。像冰一样晶莹、纯洁的心。镇江在古代属于吴地。天刚亮。试着把词语和意思连起来！泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代属于楚地范围。3.解词语【月黑】【单于】【遁】【将】【轻骑】匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领。轻装快速的骑兵。没有月光。试着把词语和意思连起来！逃走。率领。【洗砚池】【清气】【乾坤】传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋代大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。天地间。清香的气味，也指人品纯净高洁。试着把词语和意思连起来！

《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨

、

的描写，烘托出送别友人的

之情；后两句表明诗人

的人生信念。秋雨远山依依不舍品行高洁、为官清正、绝不随波逐流第三步：知内容

《塞下曲》描写了一个

、

的夜晚，将军率领

追击逃敌的情景，充分表现了守边将士的

热情和

精神。

月黑雁飞高轻骑兵爱国大无畏第三步：知内容

《墨梅》赞美墨梅不求

,只愿给人间留下

的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及

的高尚情操。人夸清香不向世俗献媚第三步：知内容第四步：查资料2.《塞下曲》的作者是（）A.王昌龄 B.卢纶 C.王冕B1.《芙蓉楼送辛渐》的作者是（），诗中流传千古的送别名句是（），（）。王昌龄洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶3.《芙蓉楼送辛渐》的作者是（）朝诗人（）。王冕元第五步：提问题

通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。第一首《芙蓉楼送辛渐》21古诗三首王昌龄（？—约756），字少伯，盛唐著名边塞诗人，被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，与高适、王之涣齐名。主要作品有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。走近作者1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频芙蓉洛阳

fú

我会读róng

luò整体感知

《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨

、

的描写，烘托出送别友人的

之情；后两句表明诗人

的人生信念。秋雨远山依依不舍品行高洁、为官清正、绝不随波逐流我会写芙蓉洛壶提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。he左右结构上下结构蓉洛芙壶芙fú结构：上下组词：芙蓉出水芙蓉音序：F部首：艹

“艹”横要长，两竖下边稍向里收。

“夫”下横要长，一撇上边出头，和捺舒展。易错提示：下边的“夫”，上横短，下横长哦！

蓉róng结构：上下组词：莲蓉椰蓉音序：R部首：艹

“穴”要紧凑，撇和点要小，分开。

下边的“人”扁宽，舒展，“口”要扁小。易错提示：不要漏掉中间的“八”哦！洛luò结构：左右组词：洛神北洛河音序：L部首：氵

“氵”的两点要小一提要长。

“各”首撇要短，横撇是一笔，和捺交叉舒展。易错提示：右上边是“夊”哦！壶hú结构：上下组词：茶壶酒壶音序：H部首：士

“士”窄小，下横要短，“冖”的横要长。

“业”两竖要近，下横平直，要长些。易错提示：上面是“士”，不是“土”哦！学习课文时，要先把诗句读通顺，然后借助插图了解古诗大意，借助注释理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。学习《芙蓉楼送辛渐》时，抓住“一片冰心在玉壶”体会诗人冰清玉洁、坚持操守的信念。学法导读指导朗读有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。

《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，前两句描写了送别时的内心的孤寂，朗读时声音要低缓；后两句表明心志，语调要上扬。芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

朗读视频指名朗读古诗，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出古诗的节奏、停顿。辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手，他在芙蓉楼送别辛渐，并作下此诗。如何理解题目“芙蓉楼送辛渐”?寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。透着寒意的雨:点明季节天刚亮：点明时间诗人的心情

诗意：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮时送走好友，只留下楚山孤影。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。“寒雨”是什么季节的雨？“连”“入”的用法在这里有什么好处？

“寒雨”指秋冬之时的雨；“连、入”写出了寒雨的绵绵不断和无声无息，渲染了离别的暗淡气氛，寓情于景。洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。像冰一样晶莹、纯洁的心

诗意：如果洛阳的亲友问你有关我的情况，你就告诉他们，我的心就像这玉壶里的冰一样纯洁透明。诗人：开朗的胸怀和坚强的性格。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。最后一句用了什么修辞手法？表现了作者什么品格？最后一句运用了比喻的修辞手法，诗人以玉壶自比，写出了自己不会因为官场上的坎坷遭遇而改变自己的气节，表现了诗人开阔的胸怀、坚强的性格和坚贞的节操。○说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。这是课后第2题哦！如果洛阳的亲友向你问我的情况，你就告诉他们，我的心就像这玉壶里的冰一样纯洁透明。这两句诗表现了诗人冰清玉洁、坚持操守的品质。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。前两句要读出诗人的不舍，后两句要读出诗人要做一个光明磊落的人的决心。快来读一读吧！朗读指导（课后第1题）芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄（）/连江/夜入/（），（）/送客/（）。洛阳/亲友/（），（）在/玉壶。如相问平明吴背诵指导（课后第1题）边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！寒雨楚山孤一片冰心默写时，要把字写正确，还要注意标点符号。完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？（课后第1题）芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。芙蓉楼送辛渐课文图示寒雨夜入吴送客楚山孤亲友如相问冰心在玉壶凄冷孤寂冰清玉洁表明心志高洁清廉《芙蓉楼送辛渐》通过送别友人时的表白，表现了诗人藐视庸俗的功名利禄，不向排挤陷害自己的恶势力屈服，坚守高洁品质的崇高气节。主题感悟坚持操守晶莹的玉壶洁白无瑕，冰纯净明澈，将冰放在玉壶中，即使外界污浊，也不能污染它丝毫。我们也应该坚持自己的操守，不忘初心，做一个正直的人，不为外物而动摇自己所坚持的正确的事，积极进取，贞洁自守。独特感悟第二首《塞下曲》21古诗三首卢纶（约742—约799），字允言，唐代诗人，“大历十才子”之一。他从军多年，所作的边塞诗富有战斗生活气息，雄壮感人。主要作品有《塞下曲》《长安春望》等。走近作者1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频单于

chán

我会读运用：春天到了，大雁从南方飞回来了，小燕子也忙着筑巢呢。同音易混字雁yàn

燕字义：大雁，鸟名，多指鸿雁。羽毛褐色，腿短，群居在水边，飞时排列成行。是候鸟。组词：（大雁）（雁群）（雁过留声）字义：燕子，鸟名，背部黑色，翅膀长，尾巴像张开的剪刀，常在人家屋内或屋檐下用泥做巢，捕食昆虫。是候鸟。组词：（燕子）（飞燕）（劳燕分飞）单dān

（单独）chán（单于）shàn（姓单）读一读下面的句子，看看你有什么发现？

月黑雁飞高，单于夜遁逃。.读一读：学习这个单（dān）元的课文时，单（shàn）老师给我们讲了一些关于单（chán）于的故事。..多音字注意加点字的读音！加点的字是多音字！.整体感知

《塞下曲》描写了一个

、

的夜晚，将军率领

追击逃敌的情景，充分表现了守边将士的

热情和

精神。

月黑雁飞高轻骑兵爱国大无畏我会写雁提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。

雁yàn结构：半包围组词：雁群沉鱼落雁音序：Y部首：隹

里边要写紧凑。

左边“亻”要小，右边的竖要长，右边四横匀称，下横稍长。易错提示：被包围部分里面是两个“亻”哦！学习课文时，要先把诗句读通顺，然后借助插图了解古诗大意，借助注释理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。学习《塞下曲》时，先理解“月黑、雁飞高、夜遁逃”的意思，想象情境，进而体会将军雪夜追敌的英雄气概。学法导读指导朗读有感情地朗读课文。背诵课文。《塞下曲》展现了一次夜战的情景，表达了对边疆战士的赞美之情。朗读时，要读出激情豪迈的感觉，读出将士们英勇善战、无所畏惧的豪迈之气。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

塞下曲[唐]卢纶月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。朗读视频指名朗读古诗，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出古诗的节奏、停顿。《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。这类作品多是描写边境风光和战争生活的。如何理解题目“塞下曲”?月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。没有月光匈奴的首领逃走

诗意：没有月亮的晚上，大雁高飞，单于趁着黑夜逃跑。从这两句诗中不难看出单于的溃败与逃跑时的狼狈，可见他们已经全线崩溃。欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。想要落满轻装快速的骑兵率领

诗意：想要率领轻骑兵追赶，纷飞的大雪堆满了弓刀。大雪满弓刀。最后一句写景有什么好处？对严寒景象的描写，突出了战斗的艰苦和将士们奋勇杀敌的精神。情景交融，一逃一追，虽没有直接写激烈的战斗场面，但留给了人们丰富的想象空间。按节奏划分读，后两句要读出对将士的赞美之情。快来读一读吧！朗读指导（课后第1题）塞下曲[唐]卢纶月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。塞下曲[唐]卢纶月黑/（）/飞高，单于/（）/（）。欲将/（）/逐，大雪/（）/（）。轻骑夜背诵指导（课后第1题）边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！雁遁逃满弓刀○说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。这是课后第2题哦！想要率领轻骑兵追赶，纷飞的大雪堆满了弓刀。这两句诗表现了战士奋勇杀敌、无所畏惧的精神品格。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。月黑遁逃轻骑逐满弓刀塞下曲勇敢顽强课文图示《塞下曲》借一逃一追的故事，表现了边塞将士不畏艰苦、奋勇杀敌的英雄气概。主题感悟第三首《墨梅》21古诗三首王冕（1287—1359），字元章，号“煮石山农”，亦号“饭牛翁”“梅花屋主”等，元朝著名画家、诗人、篆刻家。一生爱好梅花，种梅、咏梅，擅长画梅。主要作品有《白梅》《梅花》《读史》等。走近作者1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频洗砚池

yàn我会读乾坤

qián

kūn

给加点的字注音。芙蓉楼(

)

洛阳()单于()洗砚池()乾坤(

)

玉壶()······rónɡluòchányànqiánhú易错音识字开花乾砚坤我会写砚乾坤提示：点击生字进入详细讲解。这三个字都是左右结构的哦！观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。砚yàn结构：左右组词：砚台笔墨纸砚音序：Y部首：石笔画：九

“石”窄小，上横短撇要长。

“见”下框稍长，竖撇和竖弯钩下边外展。易错提示：右边是“见”哦！乾qián结构：左右组词：乾隆朗朗乾坤音序：Q部首：笔画：十一

上边“十”要小，下边的要大。

“乙”上横要短，折左拉，弯要圆润、长些。易错提示：右下部不要写成“己”哦！

坤kūn结构：左右组词：坤舆朗朗乾坤音序：K部首：土笔画：八

“土”窄小，下横变为一提。右边“日”扁宽，居中，中竖贯穿上下，由重渐轻。易错提示：左边的“土”的下部一横变成了提哦！1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。芙蓉洛阳玉壶大雁乾坤洗砚池2.听写生字、词语。学习课文时，要先把诗句读通顺，然后借助插图了解古诗大意，借助注释理解诗句的意思，体会作者表达的思想感情。学习《墨梅》时，要抓住“只留清气满乾坤”一句，体会梅花的高尚品格。学法导读指导朗读有感情地朗读课文。背诵课文。《墨梅》是一首题画诗，作者借赞美梅花来表达自己鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操，要读出坚定的语气来，语调适度平缓，饱含深情。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。

墨梅[元]王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。朗读视频指名朗读古诗，听评朗读效果。1.生字、多音字读音是否正确。2.朗读是否做到正确、流利。3.是否能读出古诗的节奏、停顿。整体感知

《墨梅》赞美墨梅不求

,只愿给人间留下

的美德,实际上是借梅自喻,表达自己对人生的态度以及

的高尚情操。人夸清香不向世俗献媚我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。指王冕家边诗意：我家洗砚池边有棵梅花树，开出的朵朵梅花都带着淡淡的墨色。这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅花树，带着淡淡墨色的梅花盛开，让人觉得这些梅花是用墨水点染而成的。梅花的颜色不浓不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。弥漫在天地间清香之气夸奖

诗意：它不需要人们夸赞它的颜色好看，只希望留下清香之气充满天地之间。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。这两句在全诗中有什么作用？最后两句托物言志，点明中心。诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他鄙视流俗、淡泊名利、贞洁自守的高尚情操。○说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。这是课后第2题哦！它不需要人们夸赞它颜色美丽，只希望留下清香充满天地之间。这两句诗表现了诗人鄙薄流俗、独善其身、淡泊名利的精神品格。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

描写梅花的古诗还有：积累

雪梅

[宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

忆梅

[唐]李商隐定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，常作去年花。按照节奏划分读，后两句读出对诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格的赞美。快来读一读吧！朗读指导（课后第1题）墨梅[元]王冕我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。墨梅[元]王冕我家/洗砚/（），朵朵/花开/（）。不要/人夸/（）。只留/（）/满乾坤。池头树淡墨痕好颜色背诵指导（课后第1题）边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！清气池